实验1 酵母菌的出芽生殖-2023-2024学年八年级下册生物实验报告册（苏教版）

活动目的 说出酵母菌的出芽生殖过程。 活动准备 1. 知识准备： 酵母菌多数为单细胞， 呈卵圆形或圆柱形， 比细菌大得多， 直 径为 5~6 μm 。 酵母菌具有细胞壁、 细胞膜、 细胞核、 液泡、 线粒体及各种贮藏 物质。 2. 材料准备： 酵母菌培养液， 烧杯， 显微镜， 载玻片， 盖玻片， 稀碘液等。 活动过程 1. 学生 2~4 人一组， 讨论并制订观察计划。 2. 用酵母菌培养液制作酵母菌临时玻片标本： 用滴管吸取少量酵母菌液， 滴在载玻片的中央， 盖上盖玻片。 3. 尝试采用稀碘液给酵母菌染色： 在临时装片盖玻片的一侧滴一滴稀碘液， 在盖玻片另一侧用吸水纸吸引， 重 复两次， 使酵母菌染色。 4. 使用显微镜观察酵母菌临时玻片标本。 5. 画一个你观察到的酵母菌细胞。 实验 1 酵母菌的出芽生殖 实验 1 酵母菌的出芽生殖 活动日期 年 月 日 1 学生实验报告册 生物学 八年级下册 （苏教版） 应用讨论 1. 在显微镜下观察到的酵母菌与教材第 3 页图 21-1 中的酵母菌 （颜色经人 工处理） 是否完全一样？ 2. 为什么说酵母菌的 “出芽” 现象是一种生殖方式？ 3. 酵母菌的形态结构与细菌的形态结构有何不同？ 收获检验 1. 如图， 甲表示水螅的一种生殖方式， 乙表示酵母菌的一种生殖方式， 它们 都属于 （ ） A. 有性生殖 B. 植物组织培养 C. 出芽生殖 D. 营养生殖 甲 乙 芽体 2 项目 自我评价 小组互评 教师评价 内容 态度、 探究、 互助 态度、 探究、 互助 态度、 探究、 互助 结果 2. 将带芽的马铃薯块茎埋入土壤中进行繁殖的方法是 （ ） A. 种子繁殖 B. 孢子生殖 C. 出芽生殖 D. 营养生殖 拓展延伸 水螅的出芽生殖 水螅的繁殖方式一般有两种： 通常进行无性生殖 （由身体长出芽体）； 还有 就是早春和深秋的有性生殖。 水螅在室内饲养， 若生活条件良好， 特别是喂活鱼虫， 往往生长很快， 经常 以出芽生殖进行无性繁殖。 体下端 1/3 处为出芽区， 每个芽最初为一个小水螅， 以后其足盘部封闭， 与其母体脱离， 形成一个新个体。 水螅在良好的饲养条件 下， 母体带芽数目较多， 一般有 6～7 个， 最多达 18 个， 这么多新芽， 在母体上 往往呈螺旋状排列。 通常水螅有性繁殖是一年两次， 时间在早春和深秋。 在饲养水螅的过程中， 若人工改变水温， 如从 15 ℃ 升到 20 ℃ 时或从 20 ℃ 降到 15 ℃ 时， 都能引起水螅 卵巢和精巢的发育， 促使其进行有性繁殖。 多数水螅是雌雄同体， 生殖能力很强， 往往在形成卵巢或精巢的同时， 仍能 进行无性繁殖。 素质评价 实验 1 酵母菌的出芽生殖 3 学生实验报告册 生物学 八年级下册 （苏教版） 实验 1 酵母菌的出芽生殖 1. C ２. Ｄ 实习 植物的嫁接 （ 1 ） 嫁接 枝接 芽接 （ 2 ） 形成层 观察 1 果实和种子 A — b B — c C — d D — e E — a 探究 1 果实或种子适应传播的结构 （ 1 ） 借助自身力量 （ 2 ） 借助风力 （ 3 ） 借助人和动物携带 （ 4 ） 借助风力 观察 2 家蚕的生殖与发育过程 （ 1 ） B 受精卵 D 幼虫 A 蛹 C 成虫 （ 2 ） 蜕皮 （ 3 ） 形态结构 生活习性 完全变态 （ 4 ） 幼虫 （ 5 ） 有性 受精卵 讨论 1 蝗虫的生殖与发育过程 （ 1 ） BADC （ 2 ） 幼虫 讨论 2 蛙的生殖与发育过程 （ 1 ） 卵生 变态 （ 2 ） 脊柱 两栖类 （ 3 ） Ⅰ. ③ 青蛙卵的孵化数量 ①② 组青蛙 卵的孵化数量少 Ⅱ. B 观察 3 鸡卵的结构 （ 1 ） 卵壳 4 卵黄 3 卵白 （ 2 ） 胚盘 雏鸡 讨论 3 伞藻移接实验说明了什么 1. B 2. C 调查 1 人体常见的遗传性状 1. B 2. C 3. B 4. （ 1 ） 双眼皮 （ 2 ） 双眼皮 Bb （ 3 ） 25% （或 1/4 ） 5. （ 1 ） 显性性状 隐性性状 相对性状 （ 2 ） Aa Aa aa （ 3 ） 3 （ 4 ） 25 （ 5 ） 参 考 答 案 66