活动7 观察昆虫标本-2023-2024学年八年级下册生物实验报告册（北师大版）

活动目的 1. 观察不同的昆虫， 认识昆虫的身体组成。 2. 认识昆虫不同形态的足， 比较不同形态足的异同点。 活动准备 1. 知识准备 昆虫种类繁多， 身体形态多姿多彩， 足更是多种多样， 千变万化。 例如： 螳 螂的足像个大镰刀； 蝼蛄的足像个大铲子； 蜜蜂的足像个小花筐……这些足的变 化与环境和功能有什么关系呢？ 2. 材料准备 昆虫标本 （蝗虫， 蝼蛄， 螳螂， 蜜蜂等）， 纸， 笔。 活动过程 1. 观察不同的昆虫标本， 认识昆虫的身体组成。 2. 观察昆虫的足， 画出不同形态的足。 3. 对比昆虫不同形态的足与各自的功能相适应的特点是什么？ 应用讨论 1. 昆虫的身体组成有什么共同的特点？ 2. 昆虫不同形态的足在结构组成上的共同点是什么？ 活动 7 观察昆虫标本 日 期 年 月 日 活动 7 观察昆虫标本 19 学生实验报告册 生物学 八年级下册 （北师大版） 3. 昆虫不同形态的足与各自的功能相适应的特点是什么？ 收获检验 1. 画出你所观察的两种昆虫的足， 并分析特点， 推测功能。 2. 昆虫的特征是 （ ） A. 身体分为头、 胸、 腹三部分 B. 都有很多对足 C. 都有翅 D. 体表都有硬壳 3. 下列动物中属于昆虫的是 （ ） 拓展延伸 昆 虫 的 力 量 在昆虫的世界中， 许多昆虫具备不可思议的本领。 例如： 小小的跳蚤， 奋力一 跃的高度， 居然能超过自己身高的 200 倍。 还有蟋蟀和蝗虫， 跳跃能力也十分出色。 更令人惊讶的是， 蚂蚁可以举起相当于自身体重 52 倍的物体。 就连看上去躯体纤弱 的蝴蝶， 有的也能像候鸟一样， 迁飞时连续飞几百米或上万千米， 甚至更远的路程。 昆虫之所以有如此惊人的力量， 秘密就在于它们有特别发达的肌肉组织。 根 据科学家的研究， 昆虫的肌肉不仅结构特殊， 而且数量多。 例如人类有 600 多块 肌肉， 而鳞翅目昆虫的肌肉， 竟有 2000 多块。 昆虫的肌肉除了能帮助跳高跳远 外， 还能帮助远距离飞翔。 例如蜻蜓、 蝴蝶、 蜜蜂、 飞蛾等， 之所以能飞得很 远， 就是依靠它们胸背之间连接翅膀的那部分肌肉。 项目 自我评价 小组互评 教师评价 内容 态度、 探究、 互助 态度、 探究、 互助 态度、 探究、 互助 结果 画出观察到的昆虫的足 分析特点 推测功能 A B C D 素养评价 20 学生实验报告册 生物学 八年级下册 （北师大版） 活动 1 1. B 2. B 3. C 4. C 5. D 6. B 7. A 8. C 活动 2 1. C 2. D 3. C 4. B 5. C 6. D 7. C 8. （ 1 ） 亲缘关系 （ 2 ） 黑猩猩 染色体和血清免 疫实验 活动 3 3. A ４. 人类的祖先来到空旷的地面生活后 ， 逐渐能够使用树枝和石块等来防御猛兽， 或挖掘根 茎等来食用。 在这个过程中， 古猿逐步由四肢行走 转变为两足直立行走 ， 身体重心下移 、 下肢骨增 长、 骨盆变短增宽等。 此外， 两足直立行走还使人 类祖先的前肢得到解放， 为进行各种各样的活动创 造了条件， 同时也为脑的进一步发展和增大创造了 条件。 活动 4 1. B 2. D 3. D 活动 5 1. C F 2. C ３. （ １ ） 苔藓植物 裸子植物 （ ２ ） 水稻 （合理即可） 4. （ 1 ） ②⑥ （ 2 ） ④⑦ （ 3 ） ③⑧ 活动 6 1. B 2. D 3. C ４. Ｄ 5. （ 1 ） F （ 2 ） D （ 3 ） A 和 E 活动 7 2. A 3. A 活动 8 1. 绿色植物 昆虫 、 鸟 、 黑尾鹿 、 美洲狮 、 狼、 郊狼等 细菌和真菌等 2. 阳光 空气 水 3. 生物圈 ４. Ｄ ５. Ｂ ６. Ｄ 7. Ｃ 8. Ｄ 活动 9 １. Ｃ ２. Ｂ ３. Ｂ 活动 １0 １. A 2. C 3. （ 1 ） 草 （ 2 ） 不能 呼吸 分 解者 （ 3 ） 单 活动 11 1. A 2. A 3. （ 1 ） A （ 2 ） 光合作用 （ 3 ） 呼吸作用 分解作用 （顺序可颠倒） （ 4 ） 往返循 环 （ 5 ） 甲 活动 12 1. A 2. D 3. （ 1 ） 小鱼、 蝾螈 小草 细菌 （ 2 ） 没有植物， 动物就不能生存 植物数量比较 多时， 动物存活的时间也就比较长 （ 3 ） 动物数量 小于植物数量 活动 13 （ 1 ） 20 65 人口增长越来越快， 经济落后地 区人口增长比发达地区快 （ 2 ） 控制人口数量 、 提高人口素质， 解决各种社会经济和环境问题。 活动 14 1. D 2. 用洗菜、 洗碗的水冲厕所， 不用水时 及时关闭水龙头等 （合理即可）。 活动 15 1. B 2. C 活动