4.2 课时2 细胞免疫课件 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第4章 免疫调节 第2节 特异性免疫 1 第2课时 细胞免疫 2 一、细胞免疫 1.概念：当病原体进入__________，就要靠___细胞直接接触________来“作战”，这种 方式称为细胞免疫。 细胞内部 <m></m> 靶细胞 自主预习 3 2.过程 （1）靶细胞：被病原体感染的______细胞。 （2）细胞因子的来源：主要由______________分泌。 （3）细胞毒性 <m></m> 细胞的功能：识别靶细胞并增殖分化为大量的______________ <m></m> 细胞 和记忆 <m></m> 细胞；识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。 宿主 辅助性 <m></m> 细胞 新的细胞毒性 自主预习 4 3.结果 （1）靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，因而可被抗体结合或直接被其他____ _______吞噬、消灭；此后，活化的免疫细胞的功能受到______，机体将逐渐恢复到正 常状态。 （2）记忆细胞可以在体内存活几年甚至几十年，如果没有机会再次接触______的抗原， 它们就会逐渐死亡；当再接触相同的抗原时，它们会立即分化为________________， ____________地产生免疫反应。 免疫细胞 抑制 相同 细胞毒性 <m></m> 细胞 迅速、高效 自主预习 5 二、体液免疫和细胞免疫的协调配合 1.辅助性 <m></m> 细胞的作用 （1）体液免疫中：参与_______的活化。 （2）细胞免疫中：参与________________的活化。 2.病原体的消灭 （1）细胞外液中的病原体：被______消灭。 （2）细胞内的病原体：通过______免疫将靶细胞裂解后，______免疫继续发挥作用。 3.联系 抗原一旦侵入宿主细胞内部，机体就通过细胞免疫将抗原暴露，再由抗体消灭和清除， 因此体液免疫和细胞免疫既各有其独特的作用，又能巧妙配合、密切合作，共同完成 对 __________的调节。 B细胞 细胞毒性 <m></m> 细胞 抗体 细胞 体液 机体稳态 自主预习 6 4.免疫系统与神经系统、内分泌系统的联系 神经系统、____________ 与免疫系统之间存在着相互调节，通过 __________ 构成一 个复杂网络。这三个系统各自以特有的方式在内环境稳态的维持中发挥作用，它们之 间的任何一方 ________ 取代另外两方。这些调节的实现都离不开信号分子与受体的 直接接触。受体具有特异性，信号分子与受体的结合具有 ________ 。 内分泌系统 信息分子 都不能 特异性 自主预习 7 任务1 探究细胞免疫过程 活动1 通过构建细胞免疫的过程流程图，理解细胞免疫的意义 新冠病毒侵入人体后可发生如右图所示 的免疫反应（ 为有关物质），据图讨论回 答下列问题： 1.新冠病毒侵入机体后， <m></m> 细胞会发生怎样 的变化？ 提示 抗原刺激 <m></m> 细胞后， <m></m> 细胞会加快增殖分化。 合作探究 8 2.细胞毒性 <m></m> 细胞与靶细胞密切接触依赖 <m></m> 物质， <m></m> 物质是什么？ 提示 <m></m> 物质是靶细胞膜上发生变化的某些分子，细胞毒性 <m></m> 细胞可以识别变化的信号。 3. <m></m> 细胞在体液免疫和细胞免疫过程中的作用有何不同？ 提示 在体液免疫中，辅助性 <m></m> 细胞接受抗原呈递细胞传递的抗原，分泌细胞因子促进 <m></m> 细胞增殖分化；在细胞免疫中，细胞毒性 <m></m> 细胞受抗原刺激后并在辅助性 <m></m> 细胞分泌的细胞因子的作用下，能增殖分化成新的细胞毒性 <m></m> 细胞和记忆 <m></m> 细胞。 合作探究 9 4.体液免疫和细胞免疫分别是如何体现针对某种病原体的特异性的？ 提示 体液免疫是靠两个信号保证针对某种病原体特异性的，即病原体与 <m></m> 细胞接触形 成的第一个信号及辅助性 <m></m> 细胞传递的第二个信号。细胞免疫依靠细胞毒性 <m></m> 细胞识 别宿主细胞表面分子的特异性变化，保证针对某种病原体的特异性。 5.一般情况下，成人比儿童不易患传染病，为什么？ 提示 体液免疫和细胞免疫均能产生相应记忆细胞，记忆细胞寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。若同一种抗原第二次侵入时，则记忆细胞很快增殖分化产生相应免疫细胞。二次免疫反应不但比初次反应快，也比初次反应强，能在抗原侵入尚未使机体患病之前将其消灭，所以成人比儿童不易患传染病。 合作探究 10 认知生成 辅助性 <m></m> 细