4.2 课时1 体液免疫课件 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第4章 免疫调节 第2节 特异性免疫 1 1.通过学习机体的特异性免疫，能够对免疫系统消灭病原体的过程进行分析、概括。（科学思维） 2.通过学习体液免疫和细胞免疫的过程，理解免疫调节在维持机体内环境稳态上的意义，逐步提升稳态和平衡观。（生命观念） 3.通过对特异性免疫调节过程的学习，能运用免疫调节相关科学知识指导自己和家人健康地生活。（社会责任） 学习目标 2 第1课时 体液免疫 3 一、免疫系统对病原体的识别 阅读课本P71中免疫系统对病原体的识别的相关内容，判断下列关于身份标签及其识别的叙述的正误。 1.人体所有细胞的表面都有分子标签。( ) √ 2.病毒和细菌等微生物都没有分子标签。( ) × 3.人体内的所有细胞都能识别分子标签。( ) × 4.免疫细胞能识别分子标签的原因是细胞表面有特异性受体。( ) √ 自主预习 4 二、体液免疫 1.概念：B细胞激活后可以产生______，由于______存在于体液中，所以这种主要靠 ______“作战”的方式称为体液免疫。 2.B细胞的活化条件 抗体 抗体 抗体 （1）第一个信号：___________________。 （2）第二个信号：_________________________________________________，此外， 还需要细胞因子的作用。 病原体和B细胞接触 辅助性 <m></m> 细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合 自主预习 5 3.体液免疫的过程 4.抗体的作用：抗体与________结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等。 5.记忆细胞的作用：当再接触相同抗原时，记忆细胞能迅速__________，分化后快速 产生大量抗体。 病原体 增殖分化 自主预习 6 任务 探究体液免疫过程 活动 通过构建体液免疫过程的流程图，理解体液免疫的意义 2022年10月26日，吸入式新冠疫苗在上海率先启动接种。吸入式疫苗能激发机体的体液免疫机能，具有方便无痛、持久有效等特点。回答以下问题： 合作探究 7 1.思考抗体参与体液免疫的过程，补充完整下图。 抗原呈递细胞 辅助性 <m></m> 细胞 浆细胞 抗体 合作探究 8 2.免疫细胞靠细胞表面的受体识别抗原，体液免疫过程中能识别抗原的免疫细胞有哪些？ 提示 抗原呈递细胞、辅助性 <m></m> 细胞、B细胞、记忆B细胞。 3.体液免疫中，浆细胞能特异性识别抗原吗？ 提示 浆细胞不能识别抗原。 4.注射疫苗可以预防传染病的发生，机体注射某种疫苗后在较长时间内不会患该病，这是因为机体产生了什么细胞或物质？并分析原因。 提示 机体产生了记忆B细胞。体液免疫产生的浆细胞、抗体不能在体内久存，因此，注射疫苗能长时间预防疾病的主要原因是产生了记忆B细胞。当相同抗原再次入侵机体时，记忆B细胞迅速增殖分化形成大量的浆细胞，并快速产生大量抗体。 合作探究 9 认知生成 1.病原体刺激B细胞的途径 （1）病原体直接刺激B细胞。 （2）病原体经抗原呈递细胞的摄取和处理，暴露出抗原，然后将抗原传递给辅助性 <m></m> 细胞，辅助性 <m></m> 细胞刺激B细胞。 合作探究 10 2.体液免疫过程中免疫细胞和免疫活性物质的作用 类型 作用 抗原呈递细胞 摄取和加工处理抗原并呈递抗原 辅助性 <m></m> 细胞 分泌细胞因子，参与体液免疫 B细胞 增殖、分化形成浆细胞和记忆B细胞 浆细胞 分泌抗体，参与体液免疫 记忆B细胞 再次受到相同抗原刺激后增殖、分化为浆 细胞和记忆B细胞 细胞因子 促进B细胞的增殖、分化等 抗体 与抗原结合，形成抗原—抗体复合物 合作探究 11 例 [2022·济宁期末] 下图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列相关叙述正确的是 ( )。 C A.图中的辅助性 <m></m> 细胞、 <m></m> 细胞、 <m></m> 细胞均具有 特异性识别功能 B. <m></m> 细胞被不同种抗原刺激时也可增殖、分化形 成 <m></m> 细胞并产生抗体 C. <m></m> 细胞和 <m></m> 细胞内 <m></m> 的种类存在差异 D. <m></m> 细胞能与靶细胞结合并产生细胞因子，增强 其他淋巴细胞的免疫功能 合作探究 12 [解析] 由图可知， <m></m> 细胞为浆细胞， <m></m> 细胞为记忆B细胞，辅助性 <m></m> 细胞、B细胞和记忆B细胞都具有特异性识别功能，浆细胞不具有识别功能，A错误；记忆B细胞只能识别一种特异性抗原，二次免疫时只能被同一种抗原刺激分化成浆细胞并产生抗体，B错误；由于基因的选择性表达，不同种类的细胞内的 <m></m> 的种类存在差异，C正确； <m></m> 细胞是浆细胞，其在免疫系统中参与体