第9章 第1节 压强-【学力水平同步检测与评估】2023-2024学年八年级下册物理（人教版）

学力水平周步检测与评估。 第九章 压强 第1节 压强 4学习日标 ☑ 1.知道压力的概念，了解压力和重力的区别。 丙 2.能通过实验，探究压力的作用效果跟压力 图9-1-2 和受力面积的关系。 3.理解压强的概念，能用压强公式进行简单 的计算。 4.知道日常生活中增大和减小压强的方法。 雾乙壁理 (时间：10分钟】 5.如图9-1-3所示，在 1.人站在地面上对地面有 力作用， 铠皑的白雪里，小 这个力的方向与地面 2.人往墙上按图钉时，手对图钉施加 明在滑雪，小华在 力，这个力的方向与图钉帽表面 行走，二人对雪地 图9-1-3 像这样 都有 作用，从图中观察到的现象 的力就是压力。 可知，两人陷入雪中深度 ,说明这 3.在图9-1-1中，能正确表示压力的是( 两个压力的作用效果 6.如图91-4所示是“探究影响压力作用效果因 素”的实验，小桌以三种不同的方式放在容器 中的沙面上，若小桌重为30N,砝码重为 B 10N,桌腿受力面总面积为2cm,桌面面积 图9-1-1 为40cm,则图甲、乙、丙中沙子与桌子的接 4.压力与重力是两种不同的力，但压力有时由 触面上每平方厘米面积所受的压力分别是 重力引起，有时也与重力无关。如图91-2 N N N。 所示的几种情况，接触面受到的压力F与 图情况压力的作用效果最明显。可 重力G的大小有什么关系？ 见，用 可表示压力的作用效果。 32 认知拓展 我们怎样喝水(1) 喝水时，我们已经习惯把杯子或茶匙放到嘴唇边，把里面装着的液体~吸“进去，正是这个我们已 经非常习惯了的简单的~吸“的动作需要解释一下，为什么液体会流进我们的口腔去呢？是什么东西使它流进去的？ 物理八年级下 10.一个普通中学生双脚站立在水平地面上， 他对地面的压力和压强最接近于() 甲 A.50N,103Pa 图91-4 B.50N,10Pa 物理学中用压强表示压力的作用效果，由 C.500N,10'Pa 上述情况分析比较可知，压强的定义为 D.500N,10Pa 11.下列事例中采用减小受力面积的方法来 影响压强大小的因素有 和 增大压强的是 7.一块长方体砖，质量为2.5kg,长20cm,宽 10cm,高5cm。将砖平放产生的压强为 A.起重机通过履带B.用锋利的菜刀切菜 Pa,侧立产生的压强为 Pa, 直立产生的压强为 Pa。(g取10N/kg) 与地面接触 8.为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道 上铺设了有凸起的育道，如图9-1-5所示。 小强在盲道上行走，感觉脚有些不舒服。 C.铁轨铺在路枕上 D.滑雪时穿着宽大 从物理学角度分析，这是因为走在盲道上， 的滑雪板 脚与地面的 诚小了，从而增大 图9-1-6 了 12.如图91-7所示，两个形状、大小、材料完 全相同的实心物体1和2，放在水平桌面 上，它们对桌面产生的压力F和压强P 有道 的大小关系正确的是 图9-1-5 厂C课后作业（时间：20分钟） 参基础过关 9.关于压力，下列说法中正确的是 图9-1-7 A.压力总是等于重力的大小 A.F>F:>P B.压力的大小总是与重力有关 B.F<F2,p1< C.压力的方向总是垂直向下的 C.F=F2,<P2 D.压力是垂直压在物体表面上的力 D.F=F2,P=P 33 认知拓展 我们怎样喝水(2】原因是这样的：在喝水的时候，我们一定要把胸腔扩大，这样就把口腔里的空气抽去，使口腔里的 压力减小，于是，在外面的空气压力作用之下，液体就流到压力比较小的地方一口腔里去了， 学力水采同步检测写评估口 13.小明在探究压力的作用效果跟哪些因素 参能力展示 有关时，做了如图9-1-8所示的实验 16.假日，小明一家人去动物园游玩，小明给 妈妈和一头小象拍合影，如图9-1-9所 示。拍完后，妈妈牵着小象刚走开，小明 惊奇地发现妈妈在沙地上留下的脚印比 图9-1-8 小象的还深。如果小象的质量为2t,此 (1)甲、乙两图所示的实验，可以用来说明 时小象的触地面积为2500cm:妈妈的 重力为500N,她所穿的皮鞋每只触地面 (2)丙、丁两图所示的实验，可以用来说明 积为20cm。请你通过计算解释这一现 象。(g取10N,kg) (3)根据(1)(2)的结果可以看出，压力的 作用效果跟 和 有关。 14.质量为20t的坦克，每条履带与地面的 接触面积为2m,求：(g取10N/kg) 图9-1-9 (1)坦克所受到的重力： (2)若冰面所能承受的最大压强为6×10Pa, 17.一本物理课本平放在水平桌面上，如何测 坦克能否直接从冰面上通过？ 定它对桌面的压强大小？请写出你所选 择的器材，实验步骤和压强的表达式。 器材： 15.一底面积为20cm的铁圆柱体，高50cm, 将它竖放在水平地面上。已知铁的密度为 实验步骤： 7.9×103