第5课 安史之乱与唐朝衰亡-【夺冠百分百】2023-2024学年七年级下册历史新导学课时练（河北专版）

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代新导学课时练 第5课 安史之乱与唐朝衰亡 自主预习 知识梳理 名师助学 知识点一：安史之乱 [识图学史] 1.背景：开元末年以后， 追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐 败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势日益紧张：各地节度 使势力膨胀；中央与地方力量对比失衡，形成 的局面。 2.过程：755年， 和史思明发动叛乱，763年被平定。 3.影响：对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫：唐 黄巢领导的农民起义给 朝的国势从此 ,各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权 唐朝统治以致命的打击， 是继东汉黄巾起义之后 力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成 的 局面。 又一次大规模的农民 知识点二：黄巢起义与唐朝灭亡 起义。 1.黄巢起义 [名师点拔] 1.“开元盛世”（唐玄宗统 (1)原因：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据严重：人民 治前期)是唐朝的鼎盛时 ,生活困苦，又遇连年灾荒，无以为生。 (2)过程：黄巢率领起义军，转战南北，并攻入 期；安史之乱（唐玄宗统 ,建立政权。 治后期)是唐朝由盛转衰 (3)影响：给唐朝统治以致命的打击。 2.唐朝灭亡：907年， 建立后梁政权，唐朝灭亡。 的标志：黄巢起义给唐朝 知识点三：五代十国的更迭与分立 统治以致命的打击：灭亡 1.五代：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现 后唐、后晋、后 唐朝的是朱温。 汉、 五个政权。 2.五代是相继建立的，且 2.十国：南方地区出现的吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南 位置基本相同：十国几乎 平九个政权，加上北方的 是并存的，除了北方割据 太原的北汉，其他都在南 3.实质：是唐末以来 局面的延续。 4.发展趋势：虽然政权分立，但 始终是一个客观存在的必然 方地区。 趋势。 [设问] 史料分析 1.史料中的“世乱”具体指什么史实？“世乱” [史料呈现] 给唐朝社会带来什么危害？ 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家， 世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。 [唐]杜甫《无家别》 13 (C新导学课时练 历史·七年级(下)·RJ 2.结合所学知识，分析“世乱”出现的原因。 4.唐朝是继隋朝之后的大一统王朝，共历二十一 帝，享国二百八十九年，是公认的中国古代最 强盛的朝代之一。灭亡唐朝的人物是() A.黄巢 B.朱温 C.安禄山D.史思明 [方法指导]本史料着重体现的历史学科核心 知识点三：五代十国的更迭与分立 素养是历史解释。解答诗歌类史料题的技巧 5.《廿二史札记校证》记载：“五代之乱，朝廷威令 分为三步。①定时空：阅读诗歌，确定历史现 不行。藩帅劫财之风，甚于盗贼；强夺枉杀，无 象、历史时间(“天宝”)所涉及的历史背景(唐 复人理。”“五代”中的第一个政权是() 玄宗末年统治危机)；②抓关键信息：从史料 A.后唐 B.后晋 C.后梁 D.后周 中最大限度地获取有效信息(世乱、存者无消 6.五代十国时期，延续了唐末以来藩镇割据的 息、无家别)，厘清诗歌内容及相关的人物或事 局面，战事不断，政局动荡不安，是历史上又 件(安史之乱)；③作答：结合设问作出解答。 一分裂时期。这一时期的基本特征是() A.政权更选与分立 B.国家基本统一 基础过关 C.中外交流频繁 D.社会开放与繁荣 知识点一：安史之乱 能力提升 1.要读懂唐朝，先要读懂安史之乱。战争的创 伤，成为唐朝人难以治愈的心灵之痛。安史 7.(核心素养·唯物史观)辩证地评价历史人 之乱爆发的根本原因是() 物和历史事件是学习历史的基本要求。有 A.唐玄宗任人唯亲，朝政腐败 人认为，“开元之治，几乎家给人足，而一杨 B.武则天打击敌对官僚贵族 贵妃足以败之”。这一说法() C.五代十国局面的形成 A.全面分析了安史之乱的原因 D.北方地区遭到浩劫 B.客观指出了杨贵妃的过失 2.“及范阳节度使安禄山反，犯京师，天子之兵 C.真实反映了重大人物的影响 弱不能抗，遂陷两京。肃宗起灵武，而诸镇 D.掩盖了唐朝衰亡的根本原因 之兵共起诛贼。”材料所述历史事件导致 8.(学科融合·艺术)(韩熙载夜宴图》描绘了五 了() 代十国时期南唐高官韩熙载开宴行乐的情形 A.南北朝分裂结束 B.隋朝灭亡 (如下图)，这幅画反映的历史背景是() C.唐朝由盛转衰 D.金与南宋对峙 知识点二：黄巢起义与唐朝灭亡 3.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末 农民起义领袖黄巢的诗句。唐末农民起 义() A.北方政权更替频繁、政局动荡不安 A.冲击了唐朝统治 B.南方政局相对安定、经济有所发展 B.促使少数民族迅速崛起 C.为了躲避猜忌，权臣故意放纵行乐以示没 C.推翻了唐朝统治 有野心 D.缓和了唐朝的统治危机 D.南唐统治者生活奢靡、腐化堕落 14 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的