第2单元 5.给船装上动力-【学力水平】2023-2024学年五年级下册科学核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

学力水果被心索养形成苟珍骄作业二儿，，复 做一做 3.自己设计铝箔船并测试其载重量。分别用三张边长为12厘米的正方形铝箔做成小船，将你 的设计图和载重情况记录在表里。 船型一 船型二 船型三 设计图 载重量 我收获 4.请你回答问题。 (1)船的载重量跟什么因素有关？ (2)在一艘铝箔船内放几个弹珠，我们会发现，弹珠的滚动会导致船体不平衡，请你想一想： 如何改进船舱，解决弹珠滚动的问题？ 5.给船装上动力 我的日标 1.知道科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。 2.知道船可以通过船舵来控制行进的方向。能根据不同要求，给小船提供相应的动力。 3.通过实验能解释船的行进方向与船舵之间的关系。 4.了解人类的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 善观察 1.写出下面这些船的名字，说说这些船在行驶时的动力是什么。 18 N3N353833 耳学五年级下 勤动脑 2.回答问题。 (1)小船在行驶中容易偏离方向，如何让小船保持一定的方向？ (2)用风帆作动力的船有什么缺点？如何给船提供持续的动力？ 小做一做 3.看图，小明给小船提供了持续的动力。他给小船装上的各是什么推进装置？ (2》 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)摇橹木船是用 来操纵方向和驱动前进的木结构的船，是一种在江河中航行 的早期船舶。 (2)帆船是一种利用 力驱动前进的船。 (3)蒸汽船是用 提供前进动力的船。 (4)船舵用来控制船行驶的 (5)许多潜艇被设计成 类的身体形状，可以有效减小水的阻力。 (6)核潜艇的动力来自 能，它可以帮助潜艇在水下长时间航行。. 科学五年校 下册 (2)过小的装水容器会限制竹竿、本条的长度,进而影响竹筏或木排模型的载重量,导致较难 完成测试任务。如果选用的是实验室标准水糟,制作的竹筏或木排模型较难承载起3个以 上的钩码。 3.用沉的材料造船 1.略 2.渡船和双体帆船都比较稳定,这种稳定性与它们宽阔的底部构造有关。 3.略 4.体积 浮力 4.增加船的载重量 1.船航高3厘米、船底边长6厘米、船底面积36平方厘米 2.分别是:128立方厘米:108立方厘米;64立方厘米。 3.略 4.(1)船的载重量与船的体积大小有关。船的体积越大,载重量越大 (2)在船舱内放入分格结构 5.给船装上动力 1.独木舟是人力驱动的,帆船是风力驱动的,蒸汽船是蒸汽机驱动的轮船是蒸汽机或电力驱 动的。 2.(1)装上船舵,用船舵来控制船行驶的方向。 (2)用自然的风作动力,不能保证稳定、持续地航行。动力的持续供应需要其他能量不断 输入。 3.图(1)提供的是风力推进装置:图(2)提供的是蒸汽推进装置。 4.(1)橹 (2)风 (3)蒸汽机 (4)方向 (5)鱼 (6)核 6.设计我们的小船 1.略 2.设计时要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。 3.略 53