第1单元 5.凤仙花开花了-【学力水平】2023-2024学年四年级下册科学核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

33N333J53N3N 料学四年级下肝 5.凤仙花开花了 我的日标 1.知道植物的花的结构，雄蕊和雌蕊的特点。 2.能比较不同植物花的相同，点和不同点。 3.知道雄蕊和雌蕊在植物生命过程中的作用。 4.能坚持观察，发现植物开花前后的变化过程。 心善观解 1.凤仙花的花主要包括哪几部分？按照从外到内的顺序，画在下面，并写出它们 的名称。 2.观察下列植物的花，用你学到的方法解剖它们，粘贴在下面。 (1)桃花 (2)油菜花 (3)月季花 (4)海棠花 3.比较以上花的结构，你发现它们有什么相同点？ 它们都由 四部分组成。 13 学力水平核心素养形成与珍断作业艺 勤动脑 4.农民伯伯在种草莓、黄瓜等的大棚里放了一些蜜蜂，你知道这是什么原因吗？ 做一做 5.用人工方法把植物的花粉传送到雌蕊上，可以提高产量和质量，得到新品种。 下面我们来试着为凤仙花进行人工授粉。 (1)选一朵凤仙花或其他的花，用放大镜观察，雌蕊顶端常常会有黏液。 (2)用手指弹一弹雄蕊，在放大镜下会看到雄蕊顶端飞出细小的花粉。 (3)过一会儿再用放大镜观察雌蕊顶端，能发现雌蕊顶端粘上了花粉。 (4)我们也可以摘下一朵凤仙花，在另一朵凤仙花上面弹几下，让花粉落下来。 用放大镜观察能发现花粉落到下面这朵花的雌蕊上。 (5)让我们继续观察，等待它结出果实来吧。 6.自然界中，不同的植物能利用不同的方式完成传粉的过程，查阅资料，举几个 例子。 (1)靠昆虫： (2)靠风： (3)靠水： 我收获 7.你能完成下面的填空吗？ (1)常见的花主要由 等 部分组成。 (2)花的 顶端生长花粉， 顶端有黏液，可以粘住 花粉。 (3)》 产生的花粉落在 上，就完成了授粉， 将来就可能发育成果实。乙77777777 学力水平一核心素养形成与珍作业 3.(1)①种子破损,发霉;②浇水太少,干旱;③浇水太多,长时间浸泡,腐烂;④温度低,萌发很慢。 (2)①先长出白色的根;②根长长了,生出侧根;③种子开始向上拱,拱出了土壤;④种皮裂开 脱落了,子叶展开了;子叶中间长出了嫩叶。 (3)为了使植物生长更健壮。 4.(1)③把凤仙花固定在土甲 (2)杯子里的水面下降了,说明风仙花的根具有吸收水分的作用。 5.(1)根下 (2)吸收水分 固定植物 6.略 4.茎和叶 1.①植株长得高;②茎粗壮;③茎上节多,叶子的层数多;④叶子的数量多;叶子颜色绿;等等。 2.r 从上面看 从侧面看 3. 纵切面 横切面 4.植物生长需要水分,叶子能蒸腾水分,缺少水分就会变焉儿。植物的根能吸收水分,通过茎 传输给叶子,获得充足水分的叶子会变舒展 5.(5)填表略 多 绿 多 少 黄 少 6.(1)阳光 (2)阳光 水分(3)运输 支撑 7.(1)炎热干早 (2)塞冷于早 (③)炎热多雨 (4)阳光充足,温暖湿润 (5)缠绕在其他高大 植物、墙壁或支架上生长 (6)攀爬到附近的支持物上向高处生长 5.凤仙花开花了 1.画图略 花 花瓣 雄 雌 2.略 3.花 花瓣 雄藏 雌蕴 4.蜜蜂可以帮助大棚里的瓜果蔬菜传粉。只有完成传粉,植物的花才能发育成果实 5.略 6.(1)苹果、挑子、向日葵等可以靠蜜蜂、蝴蝶等昆虫的帮助完成传粉 (2)玉米、杨树靠风来传播花粉 (3)生活在水中的金鱼藻,靠水来传粉 _ NNN 科学四年级 下 7.(1)花 花瓣 雄 雌 (2)雄 (3)雄 雕 6.果实和种子 1.D→B→C→A 2.(1)雅 (2)花瓣 雌(3)果皮 种子 (4)种子 3.(1)略 (2)①这些种子传播出去,在适宜的环境里长出许多株新的风仙花,又会结出许多种子。风仙花 的种族就是这样一代代延续并壮大的。②植物产生的种子,有的会被虫、鸟当做食物吃掉,它们为 动物提供了食物。③种子在传播过程中有的会破损变质,有的落在不适宜植物生长的地方,只有 很少数能找到适宜的生长环境。产生较多的种子能最大限度地保证种族的延续。 4. 果皮的特点 一个果实中的种子数量 果实名称 肥厚多汗 干而坚硬 只有一粒 有许多粒 桃子 。 曲 _ 黄豆 莲蓬 。 1 花生 果 5.(1)果皮 种子(2)保护 后代 食物(3)果实 种子 7.种子的传擂 (3)风传播 1.(1)弹力传播 (2)动物传播 责 (4)风传播 (5)水传播 (6)动物传播 2. 植物名称 果实或种子的特点 传播方式 苍耳 果实上有倒钩 动物传播 蒲公英 种子小而轻,顶部绒毛像降落伞 风传播 楼桃 果肉肥厚多汗,果核坚硬 动物传播 荷花 莲子长在像船一样的连蓬上 水传擂 3.(4)略 (5)略 (6)弹力 4.(1)弹力 动物 风 水 (2)水 (3)风 (4)动物 (5)弹力 69{