第1单元 2.认识工程-【学力水平】2023-2024学年六年级下册科学核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

D做一做 4.说一说住房的基本结构,并在图上标出来。 D我收获 5.你能完成下面的填空吗? (1)住房建造的主要过程有 等。 (2)我还知道我国引以为傲的著名工程有 等。 2.认识工程 2我的标 1.知道许多发明创造来源于对生活的观察,可以在自然界中找到原型。 2.知道工程建设需要运用相关科学知识以及依靠技术的支撑来完成。工程需要在一定的限制 条件下完成任务,要经历相类似的建设过程。 3.能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些,又是怎样解决的。 4.能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。 5.能了解工程建设所需的科学技术支持,分析工程与科学技术的关系。 D勤动脑 1.阅读港珠澳大桥建造过程的资料,回答问题。 经过九年施工,港珠澳大桥终于正式开通了。港珠澳大桥飞跨伶仃洋,连接着我国经济 最发达的地区和人口最密集的地区,大桥全长55千米,是集桥、岛、隧于一体的世界最长的 跨海大桥。大桥将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力。 科学年级 下好 (1)说说建造工程的目的和意义。 (2)在建设港珠澳大桥的过程中,遇到了一些限制和挑战。我国工程师们是如何攻坚克难, 找到解决办法的 第一个限制和挑战;大桥要经过通向香港的唯一航道,桥面高度必须超过80米,桥塔高 度超过200米,而香港机场不允许有超过88米的建筑物出现 我国工程师们的解决办法: 第二个限制和挑战:桥梁和隧道需要用岛屿连接,但这片海域上没有任何可用的岛屿。 我国工程师们的解决办法: 第三个限制和挑战:建岛的海床上有15米到20米深的淤泥,机械会滑出,移走淤泥又 会对海洋造成毁灭性污染。 我国工程师们的解决办法: 2做一微 2.从网上搜集“中国天眼”、高铁、“鸟巢”、“天宫”空间站等图片,和大家交流一下有关它们的资 料或小故事。 我收获 3.回答问题。 完成一项工程建设需要哪些步骤? 3VWNNXWWX 料学六年级下册 附：部分参芳答案 第一单元小小工程师 3.略4.略 1.了解我们的住房 6.测试塔台模型 1.略 1.略 2.承重系统、采光系统，通风系统、排水系统、供电 2.米尺水瓶或书本（注意选择的重物要一致，方 系统等。 便比较)电风扇的不同风力等级模拟地震的 3.住房建造的过程：明确任务、选址、设计、建造、验 专业仪器 收等。 3.略 4,按功能分类有卧室、起居室（客厅）、厨房、卫生 7,评估改进塔台模型 间、阳台等。图上标出略。 1.修改后的方案经过对最初设计方案出现的问题 5.(1)选址设计建造验收(2)“中国天眼” 进行修改后，更加完善。 “神舟”飞船高铁 2.略 2.认识工程 3.开展组际交流活动：完成设计方案修改记录单： 1.略2.略 修改设计，完善方案。印象最深的是（示例）： 3.设计一建立模型一测试一改进一再建立模型 开展组际交流活动。 再测试一再改进完善…这一循环过程。 第二单元生物的多样性 3.建造塔台 L,校园生物大搜索 1.略 1.略2.略 2.从选址、材料选择、塔台的设计、成本核算、人员 3.(1)调查校园中的动植物时，不破坏生物生存的 分工，时间分配等各个方面考虑。 环境，注意自身的安全，小组成员要团结互助，及 3.介绍本组塔台设计的优势：阐述保证项目安全和 时把自己的发现进行记录。在活动中，大家分工 控制项目成本的设计：介绍工程设计中遇到的问 明确、相互监督，保证调查活动能够井然有序地 题和解决方案：回答学校领导提问：回应其他小组 进行。 的质疑与评议。 (2)①明确调查任务：②制订调查方案：③进行实 4,设计塔台模型 地调查。 1.比较发现三角形框架更抗压、更稳固。 4.略 2.①耐震一加大底部面积或加重底座重量。 5.一个区域内生物的种类数目单位面积内生物 ②制震—塔台底部加人弹簧。③免震 站 的种类数目 台底部加滚珠。 2.制作校园生物分布图 3.(1)①塔台高60厘米：②底部能够移动：③稳固 1.略 并有承重能力：④具有抗风、抗震能力：⑤美观， 2.说明生物的生存需要适宜的环境。 节省材料。(2)略 3.略4.略 5.制作塔台模型 3.形形色色的植物 1.略 1.略2.略 2.使用剪刀、尺子等工具时，要注意安全。使用材 3.(1)/(2)/(3)/(4)/ 料要轻拿轻放，用完材料要放回原处，保持工作 4.(1)植物的亲代与后代之间有许多相同的特征， 场地干净。小组讨论要小声，不要大声喧哗。 但也存在细微的差异，甚至有些差异可能还很