专题五 几何公差符号和几何公差的基本概念（教案）-山东省职教高考《极限配合与技术测量》(高教版)专项复习讲练测

专题五.几何公差符号和几何公差的基本概念（讲义）-《极限配合与技术测量》（高教版）专题复习讲练测 [考纲要求] 1.理解几何特征符号的作用和使用，能够解释不同符号代表的几何特征含义，并能够正确应用于图纸标注中。 2.掌握公差框格和指引线的设计原则和标注方法，能够正确绘制公差框格和指引线，使其清晰地传达零件的几何公差要求。 3.熟悉几何公差的标注要求和相关符号，能够根据实际零件的几何特征准确选择和标注相关的公差要求，并理解各符号的含义。 4.理解基准的作用和基准选择的原则，能够根据零件的实际要求正确选择基准，并理解基准符号的含义和使用方法。 5.掌握几何公差带的概念和应用，能够正确解释几何公差带的意义，并在图纸标注中准确应用几何公差带的标注方法。 [课时安排] 2课时 [知识梳理] 1.几何公差符号包括：几何特征符号，几何公差框格和指引线，几何公差的数值和其他有关符号，基准符号，延伸部分的图形符号。 2.公差类型分为：形状公差、方向公差、位置公差和跳动公差四大类。 3.公差框格部分从左至右顺序标注：几何特征符号；公差带、要素与特征符号；基准部分，用一个字母表示单个基准或用几个字母表示基准体系或公共基准。 4.几何公差规范标注的组成：包括公差框格、可选的辅助平面和要素标注以及可选的相邻标注。如图3-3所示,a为公差框格区域；b为辅助平面和要素框格标注区域；c为上/下相邻标注区域(当标注意义一致时，优先选用上部相邻标注区域)。 5.基准要素：用基准符号或基准目标表示。基准用一个大写字母表示，字母标注在基准方格内，用细实线与一个涂黑的或空白的三角形相连。 6.零件的要素：是指构成零件的具有几何特征的点、线、面。如图3-8所示的零件就是由各个要素组成的几何体，它由顶点、球心、轴线、圆柱面、球面、圆锥面和平面等要素组成。 7.拟合要素：指具有几何学意义的要素,它具有理论形状的点、线、面。该要素要求严格符合几何学意义,没有任何误差。零件图样上给出的几何要素均为拟合要素。 8.提取要素：指零件上实际存在的要素。提取要素通常用测量所得的要素来代替。但是由于测量过程中存在测量误差，所以测得的要素尺寸并非提取要素的真实尺寸。 9.被测要素：指在图样上给出几何公差要求的要素。被测要素即为图样上几何公差规范中指引线的箭头所指的要素。 10.基准要素：用来确定被测要素的方向或(和)位置的要素称为基准要素。 11.单一要素：仅对要素本身给出了形状公差的要素，单一要素是不给定基准关系的要素。 12.关联要素：对其他要素具有功能关系的要素称为关联要素。 13.组成要素：是指零件的面或面上的线。导出要素是指零件的中心点、中心线或中心面。 14.公差带：由一个或两个理论的几何线要素或面要素所限定的,由一个或多个线性尺寸表示公差值的区域。 15.相交平面：由工件的提取要素建立的平面,用于标识提取面上的线要素(组成要素或中心要素)或标识提取线上的点要素。 16.定向平面：由工件的提取要素建立的平面,用于标识公差带的方向。 17.方向要素：由工件的提取要素建立的理想要素,用于标识公差带宽度(局部偏差)的方向。( 18.组合平面：由工件上的要素建立的平面,用于定义封闭的组合连续要素。 19.理论正确尺寸：对于在一个要素或一组要素上所标注的位置、方向或轮廓规范,将确定各个理论正确位置、方向或轮廓的尺寸称为理论正确尺寸(TED)。 20.几何公差带的大小：几何公差带的大小用公差值表示。公差值t表示公差带为两条平行直线、两平行平面、两同心圆、两等距曲线、两等距曲面等的间距。 21.几何公差带的方向：公差带的方向是公差带的延伸方向，它与测量方向垂直。 22.几何公差带的位置：在几何公差中,属于固定位置公差带的有同轴度、对称度、部分位置度、部分轮廓度等项目,其余各项几何公差带均属于浮动位置公差带。 [真题练讲] 1. (2019年•山东省统一考试) 下列哪个符号用于表示平面度？ A. Φ B. ⌒ C. ＞ D. ⌐ 答案：B. ⌒ 解析：平面度通常用⌒符号表示。 2. (2017年•山东省统一考试) 在图纸标注中，公差框格和指引线的作用是什么？ A. 强调零件的材料 B. 指示零件的尺寸 C. 传达零件的几何公差要求 D. 标记零件的制造日期 答案：C. 传达零件的几何公差要求 解析：公差框格和指引线用于清晰地传达零件的几何公差要求。 3. (2018年•山东省统一考试) 几何公差中，下列符号表示直线度的是： A. ⌒ B. ◯ C. ⊕ D. ∥ 答案：D. ∥ 解析：直线度通常用∥符号表示。 4. (2015年•山东省统一考试) 在几何公差中，基准的作用是： A. 规定零件的材料 B. 确定零件的尺寸 C. 作为其他特征的基准 D. 代表零件的加工工艺 答案：C