Unit 3 My friends Period 5 （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

Unit 3 My friends 第五课时教学设计 一、语篇研读 What：本节课选自人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心依据教育部《义务教育英语课程标准》（2011年版）与加拿大灵通教育有限公司合作编写的《小学英语（PEP）》四年级上册Unit 3第六课时Read and write.本部分学习的核心语言是：He/She is friendly/quiet. He has blue glasses. She has long hair/ short hair…课文通过学生在交流分享介绍朋友外貌等特征这一真实情景，学生在交流分享的过程中使用核心语言。教师引导学生积极表达充分调动学生的生活经验和知识储备，从而培养学生珍惜友谊的美好情感。核心语言使用场景为生活常见，话题轻松自然易于理解且符合学生的求知探索欲，具有现实意义和教育意义。 Why: 学生在小步子阅读的过程中学会技巧阅读，体验阅读的乐趣，并能够灵活模仿表达，乐于向同伴展示获取的信息。学生在完成任务的过程中提升思维能力，提升自然现象认知力。 How: 本课时遵循《新课程标准（2022）》最新理念，在话题中创设语篇，在语篇呈现的过程中融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等因素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生的核心素养的发展。本课时采用语篇呈现、语篇导建、语篇评价和语篇自建的课堂词汇教学模式，突出用英语做事情，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 二、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1. 在比赛活动中，复习本单元重点句型和词汇。能正确熟练使用句型进行各项活动，完成游戏比赛。(学习理解） 2. 在听、读、写的活动中，获取和梳理信息，并熟练使用的核心语言进行会话练习，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，能和同学进行流利正确的交流，形成积极的学习态度。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： He/She is friendly/quiet. He has blue glasses. She has long hair/ short hair. … 三、教学重难点 1. 学生能在听、说、读、写的过程中，掌握核心词汇：tall and strong, short and thin, friendly, quiet, glasses, shoes, long hair, short hair. 2. 熟练运用句型He/She is friendly/quiet. He has blue glasses. She has long hair/ short hair. … 3. 能够熟练唱歌曲Friends. 四、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在各项比赛活动中，获取和梳理对话信息，复习巩固核心词汇和句型tall and strong, short and thin,friendly, quiet, glasses, shoes, long hair, short hair. He/She is friendly /quiet. He has blue glasses. She has long hair/ short hair. … 今天，我们在Zoom和Zip的带领下进行一场比赛，比赛规则如下： 全班分为 Zoom Team和Zip Team。参与每项活动时，每组轮流派出同学参与，正确者，所在小组加分。 比赛项目有六项： · 活动1：Say the important words. · 活动2：Say the sentences to introduce the girl and the boy. · 活动3：Read and match. · 活动4: Look, choose and write. · 活动5: Listen and number. · 活动6: Look and match. 通过创设情境，引出新内容，并将学生的注意力迅速转移到课堂上来。 1. Look and read. · 该项比赛是第一项，“踢足球”，|两队轮流读出消失的单词。 · 读对者，该小组加分。 教师注意随时发现问题并解决问题。 2. Let’s talk. 现在让我们一起看图说句子，注意观察人物的外貌特征等。分组轮流说句子，每次每人说一个句子，能快速正确的说出句子均给小组加分。 将重点词汇和句型综合起来，帮助学生将图片和句型有效结合。 3. Read and write. (1) Read and match. ·