河南省邓州市湍北高级中学校2023-2024学年高二下学期第三次周练历史试题

2024年春期高二年级第三次周练 历史试题 命题人：赵萌苗 一、单选题（每题2分，共60分） 1．在原始社会末期黄河中下游一带的仰韶文化遗存中，有“大量的陶石纺轮、纺砖、刀杼（骨匕）、骨梭等纺织工具……同时，各地都发现有许多的骨针，直径和针眼都很细小”。据此可知当时 A．纺织技术日臻完善 B．生产工具来源多样 C．陶器制造十分发达 D．手工行业分工细致 2．内蒙古乌拉特中旗阴山岩画中有关于原始社会猎马的描绘，如下图所示。图中一人正面围堵，一人其后偷袭猎物，第三人驱赶猎物。从这一岩画可以断定当地族群 A．主要的生产活动是狩猎 B．讲求工具和策略的运用 C．将射箭与军事训练结合 D．出现了农业领域的分工 3．商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命極（jí）之”；周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之”，并产生了“民之所欲，天必从之”“天视自我民视，天听自我民听”的思想。这反映出先秦时期 A．神权统治的思想根深蒂固 B．统治阶层等级意识淡薄 C．敬天保民的民本观念萌发 D．儒学深受天人感应影响 4．周初实行分封制度以后，王与诸侯之间的关系，出现了很大变化，即由过去夏、商之王以诸侯之“兄长”或“盟主”的身份，变而为诸侯之“君"。由此可见，西周时期 A．对地方的控制有所加强 B．贵族政治被打破 C．政治隶属关系有所弱化 D．王权与神权结合 5．《礼记·乐记》中强调∶“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆别。”这一论述意在 A．宣扬儒家治国理念 B．强调和而不同的处事方法 C．美化周代礼乐文化 D．推崇天人合一的思维方式 6．战国时期，中原地区的许多典章制度、哲学思想、语言文字等逐渐传向周边各民族，并为他们所吸收。在这一过程中，周边文化也逐渐传入中原地区。如南方苗蛮集团的神祇——女娲、盘古等，被中原地区所吸收，逐渐成为中华民族共同的祖先。这一现象 A．促进了华夏认同的出现 B．体现了民族隔阂的消除 C．推动了中华文化的发展 D．反映了统一观念的加强 7．汉晋以来，各级地方官府僚佐大多为长官自辟，其中多为地方豪宗大姓；北魏立国之初离散部落、编户齐民，后收地方官员召辟之权；自魏末、北齐，州郡僚佐已多为吏部所授，至隋一切归在省司。这一变化表明 A．制度革新为大一统创造条件 B．少数民族政权强化基层治理 C．中央重建了国家的选官系统 D．北魏消解了各民族政治差异 8．北齐编修的《魏书》中，宣称北魏的鲜卑拓跋氏是黄帝少子昌意的后裔。同时《魏书》称东晋为“僭晋”，又称南朝政权为“岛夷”。北齐的做法旨在 A．增强自身政权合法性 B．推动民族间的交融 C．巩固孝文帝改革成果 D．维护传统华夷观念 9．有学者对古代常见果品种植地域分布进行了研究，部分研究成果如表所示。魏晋南北朝时期果品种植地域分布的变化缘于  果品名称 早期种植地域 魏晋南北朝时期种植地域 梨 黄河流域 南北方广泛种植 桃 黄河以北、山西 南北方广泛种植 枣 黄河中下游 南北方广泛种植 橘 战国时楚地 长江流域、岭南 石榴 西域 南北方广泛种植 杨梅 长江下游 江南、岭南 ①经济重心的转移   ②中央政府的推广   ③农业科技的进步   ④民族关系的发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．六朝时期，江南世家大族、高官和文人士大夫喜好到深山中探寻美景。而到了唐朝尤其是中唐以后，苏州的太湖、金陵的秦淮河、杭州的西湖等则成为江南闻名天下的旅游名胜。这一变化的出现主要是由于 A．城市经济的进步 B．经济重心的南移 C．坊市制度的变革 D．国家统一的实现 11．下表为某同学搜集的三国两晋南北朝时期部分战争的简介。这些战争折射出当时 战争 时间 简  介 赤壁之战 公元208年 孙、刘联军在长江赤壁一带，以弱胜强，大破南下的曹军，曹操被迫退守 北方，天下三足鼎立雏形形成。 淝水之战 公元383年 东晋军队在淝水击败拥有绝对优势的北方前秦(氐)军队，前秦王朝走 向分裂，东晋则将战线推至黄河以南。 梁武帝北伐 公元505年 梁武帝组织了南朝规模最大的北伐，先胜而后败，最终与北魏(鲜卑)边 界维持在淮河一线。 A．分裂割据中孕育着统一因素 B．民族矛盾导致战乱不断 C．南北方的综合实力逐渐逆转 D．战争谋略的重要性凸显 12．如图所示为隋朝大运河与元朝大运河。大运河的变迁反映了 A．经济重心南移的趋势不断加强 B．区域间长途贸易开始出现 C．城市布局和政治中心根本改变 D．南北经济联系进一步加强 13．王安石变法期间，总是大量附会《诗经》《尚书》等儒家经典。他指出，免役法出于《周官》所谓府、史、胥、徒；保甲法起于三代丘甲；市易法源自周之司市。这反映了王安石 A．托古改制的策略 B．恢复周制的意志 C．尊崇