专题五 哲学智慧与辩证、创新思维(2)科学思维&辩证思维&创新思维-【高效二轮】2024年高考政治二轮专题复习精讲优质课件（统编版）

2024届二轮复习 专题一 中国特色社会主义制度 1、基本经济制度（必修二 1 2 4） 2、政治制度（必修三第一、二单元+选一第二单元） 专题二 全球视野下的经济高质量发展 1、我国的经济发展（必修二 3） 2、经济全球化（选一 第三单元） 专题三 中国特色社会主义法治保障 1、依法治国（必修三 第三单元） 2、法律与生活（选二） 专题四 文化传承与文化创新（必修四第三单元） 专题五 哲学智慧与辩证、创新思维 1、马克思主义哲学（必修四第一二单元） 2、辩证思维（选三第三单元） 3、创新思维（选三第四单元） 专题六 科学思维与逻辑思维 1、树立科学思维观念（选三第一单元） 2、遵循逻辑思维规则（选三 第二单元） 专题七 国家与国际组织（选一 第一 四单元） 专题八 中国特色社会主义（必修一） 坚持和完善我国的基本经济制度，坚定制度自信！ （2）辩证思维&创新思维&科学思维 二轮复习 专题五 哲学智慧与辩证、创新思维 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一单元 树立科学思维观念 逻辑与思维 思维的基本形态 科学思维的基本特征 逻辑思维的基本要求 遵循逻辑思维规则 形象思维 抽象思维 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 同一律 矛盾律 排中律 概念 判断 推理 内涵 外延 简单判断 复合判断 演绎推理 归纳推理 类比推理 运用辩证思维方法 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 辩证的含义与特征 分析、综合 质量互变 适度原则 辩证否定 认识发展 提高创新思维能力 善于联想 多路探索 力求超前 创新思维的特征 联想思维的特点 联想思维的方法 发散思维 聚合思维 逆向思维 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 《思维与逻辑》的学科大概念和学科大逻辑 马克思主义哲学与辩证思维的关系 唯物辩证法 认识论 在思维领域的延伸和具体化 辩证思维 第三课 把握世界的规律 第四课 探索认识的奥秘 必4＋选3 联系 发展 矛盾 含义与特征 分析与综合 质量互变 推动认识发展 实践 认识 真理 辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。p73 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。p76 辩证思维用实践的观点看问题。p76 辩证否定观 认识发展历程 课前篇自主预习 4 辩证思维 特征 方法 遵循质量互变规律 坚持适度原则 坚持辩证否定 整体性 动态性 分析 综合 【跨模块知识构建】 发展的观点 矛盾观 联系的观点 总特征 根本观点 唯物 辩证法 在思维领域的具体运用\反映 指导\基础 对立统一 对立统一 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 感性具体 思维抽象 思维具体 认识论在思维领域的具体运用 5 课前篇自主预习 把 握 第三单元 运用辩证思维方法 具体与抽象 辩证统一 肯定与否定 辩证统一 分析与综合 辩证统一 量变与质变 辩证统一 掌握分析和解决问题时的科学方法。如分析与综合方法 认清事物质和量的规定性，把握事物在发展过程中的渐进性和飞跃性。掌握适度原则。 不作简单的肯定与否定，在辩证否定的“扬弃”中推动认识发展。 实现事物认识从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体的上升和飞跃。 核心构建：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题 运用辩证思维方法 辩证思维 分析与综合 含义：用联系、发展、全面的观点 重要特征：整体性、动态性 推动认识发展 把握辩证分合 分析：“点” 综合：整体 把握分寸 “得”中而处 创造条件 度的含义 原则 质量互变规律 把握适度原则 理解质量互变 不作简单肯定或否定 体会认识发展历程 肯定和否定 实质和核心 遵循质量互变规律 关系 分析是综合的基础，综合是分析的先导 分析为综合做准备，综合的结果指导分析 质和量 量变与质变 必要前提 必然结果 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 方法论 对立 统一 方法论 坚持辩证的否定观 从感性具体到思维抽象： 从思维抽象到思维具体： 分离、提纯、简略化、理想化 起点、桥梁、终点 实践 矛盾 单元构建 实践 关系 分析 综合 区别 含义 分析就是把认识对象分解为各个部分各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段分别加以认识的一种思维方法 综合是把握整体的手段。综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 特点 分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点，侧重于问题的“点” 综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征，