Module 3 Unit 2 Sam ate four hamburgers（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

语篇二Module3 Unit2 Sam ate four hamburgers. 一、语篇研读 What：本课语篇是Amy写给Daming的一封书信。Amy告诉 Daming,今天Sam在学校吃了四个汉堡包。Lingling 吃了一个三明治，因为她不喜欢吃汉堡包，她把自己的汉堡包也给了Sam.Amy很想念中国菜，Ms Smart今天晚上会给他们做中国菜。 Why:作者通过描述Sam和Lingling在学校里的饮食情况，以及Sam、Lingling和Amy对于食物的喜好，引导学生区分健康和非健康的饮食习惯，引导学生养成生活中不挑食、不偏食、不暴饮暴食等的好习惯。 How:该语篇是一封用一般过去时叙述的书信，涉及介绍小学生饮食生活的词汇，如ate、had、gave、hamburger、sandwich、Chinesefood.学生在前面的课程中已经接触并学习过一般过去时。该语篇易于理解，具有现实意义和教育意义。 二、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.借助图片提示，在看、听、说的活动中，准确地获取Sam、Lingling和Amy在学校的饮食情况及其对于饮食喜好的信息。（学习理解） 2.在教师的引导下，通过小组合作，会恰当地描述Sam、Lingling和Amy在学校的饮食情况及其对食物的喜好，并能复述课文大意。并能简单交流自己对他们饮食情况的看法（例如不偏食、不挑食等）。（应用实践） 3.通过小组合作，会运用所学语言谈论自己的一日三餐以及自己喜欢和不喜欢的食物，能区分健康和非健康的饮食习惯。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词语】very much,gave,tonight 【核心句型】Today Sam ate four hamburgers. Lingling had a sandwich because she doesn' t like hamburgers. She gaveher hamburgers to Sam. 三、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 借助图片提示，在看、听、说的活动中，准确地获取Sam、Lingling和Amy在学校的饮食情况及其对于饮食喜好的主要信息。（学习理解）(学习理解） 1.学生观察借助思维导图复述M3U1的课文大意： Yesterday Lingling had an English breakfast. She had eggs andsausages for breakfast. She had sandwiches for lunch. She had fishand chips for dinner. It' s a traditional English dish. 2. 学生观察活动二图片、观看动画，理解大意，回答问题： Who ate four hamburgers at school today? Ehy? Who had a sandwich? Why? Does Amy miss Chinese food? What is Ms Smart going to cook tonight? Who wrote this letter to Daming? 在语境中，借助图片、单词卡片等学习词汇very much、gave、tonight. 4.学生模仿跟读课文，教师引导学生注意语音语调，借助句子中单词的重读，读出Sam、Lingling和Amy对于饮食的好恶之情。 5.部分学生展示朗读课文情况。 教师观察学生能否参与交流，并根据学生的表现进行指导或给予鼓励。 教师观察学生对于视频信息的提取能力。 教师观察学生的理解课文大意和回答问题的情况，根据学生表现给予指导和反馈，并根据理解词汇、拼读词汇的情况，发现问题、提供帮助。 教师根据学生跟读、朗读对话的情况给予指导或鼓励。 设计意图：在开始新课之前复习上节课的内容，可以帮助学生回忆如何用所学语言描述他人的一日三餐，并且引出新课。学习新课时看图让学生预测，可以引发学生思考。单词的教学放在语境下，学生容易理解，并且记忆深刻。 在教师的引导下，通过小组合作，会恰当地描述 Sam、Lingling和Amy在学 校的饮食情况及其对食物的喜好，并能复述课文大意。（应用实践） 1.学生借助思维导图，在小组内描述Sam和Lingling在学校里吃了什么，表达清楚Sam、Lingling和Amy对于食物的喜好，并且尝试复述课文大意。 Today Sam ate four hamburgers at school! He likes hamburgers verymuch. Lingling had a sandwich because she doesn' t like ha