1.2孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律 教学设计-2023-2024学年高一下学期生物浙科版（2019）必修2

教学设计 课程基本信息 学科 高中生物学 年级 高一 学期 春季 课题 遗传的基本规律（第九课时） 教学目标 1.运用遗传的观点，解释遗传学定律在遗传病问题中应用； 2.运用孟德尔遗传学定律，掌握人类遗传病患病概率的计算。 教学内容 教学重点： 1.人类遗传病患病概率的计算； 教学难点： 1.人类遗传病患病概率的计算。 教学过程 【“不食人间烟火”的孩子】 新闻案例“不食人间烟火”的孩子引入，通过对新闻材料中苯丙酮尿症的介绍，引发学生对遗传病的学习兴趣。苯丙酮尿症作为一种隐性遗传病，在新生儿群体中较为常见，若未得到及时治疗会对新生儿的生长发育造成极其危险的后果，通过问题：苯丙酮尿症患者的后代一定患有苯丙酮尿症吗？让学生明确遗传病患者的子代并不一定患病，从而引出本节的重点：人类遗传病患病概率的计算。 【活动1：单基因遗传病的发病概率计算】 例题：苯丙酮尿症是一种由隐性基因（a）控制的遗传病，如果一个患者的双亲表现正常，则双亲的后代中患苯丙酮尿症的概率是多少？ 学生通过解题过程，在教师引导下掌握遗传病患病概率问题的计算的一般流程。 【随堂练习】 例题：一对表型正常的夫妻，各自的母亲都是白化病患者（由隐性基因a控制），请预测这对夫妻生出携带致病基因正常孩子的概率（ D ） A.3/4 B.1/4 C.1/3 D.2/3 学生通过随堂练习，巩固解题的一般流程。 【活动2：多对基因独立控制的遗传病发病概率计算】 例题：多指（A）是一种显性遗传病，苯丙酮尿症（b）是一种隐性遗传病(两种病都与性别无关)。一个正常的女人和一个多指（Aa）但不患苯丙酮尿症的男人结婚，他们生了一个患苯丙酮尿症但是手指正常的孩子。假设控制这两种病的基因在遗传上遵循自由组合定律，请预测他们再生一个孩子只患多指的概率是多少？ 学生通过之前的例题掌握了遗传概率问题解题的一般流程。而实际情况中，人类常携带多种遗传病的致病基因。引导学生掌握多对基因独立控制的多种遗传病发病概率的计算，并介绍常用的几种方法： ①棋盘法 ②分枝法 ③十字交叉法 【拓展训练】 通过本例题的情境引导学生总结出解题通法： ①两病兼患的概率：m×n ②只患甲病的概率：m×（1-n） ③只患乙病的概率: n×（1-m） ④不患病的概率：（1-m）×（1-n） 【课后拓展—拯救“不食人间烟火”的孩子】 学生通过课外搜集资料，了解苯丙酮尿症一般症状以及常见的治疗方法，提升学生的生命观念和社会责任。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 高中生物学 年级 高一 学期 春季 课题 遗传的基本规律（第十课时） 教学目标 1.运用遗传的观点，解释遗传学定律在杂交育种工作中应用； 2.运用孟德尔遗传学定律，能够预测杂种后代优良性状出现的概率。 教学内容 教学重点： 1.杂种后代中优良性状的概率的预测； 教学难点： 1.杂种后代中优良性状的概率的预测。 教学过程 【李振声的抗锈小麦】 中国自古以来都是一个农业大国。农业生产上的丰收，除了需要得天独厚的地理条件、精湛的耕作技术，培育具有优良性状的品种也尤为重要。小麦条锈病从古至今一直阻碍着小麦的生产。上世纪五十年代，黄河流域的小麦爆发严重的条锈病，当时小麦减产了超过一百亿斤，相当于4000万人口一年的口粮。李振声院士通过长期对牧草的研究，大胆创新，成功实现小麦与牧草的远缘杂交，培育出抗病害能力强的“小偃6号”，使小麦生产走向上坡路。 【活动1 培育抗倒伏抗锈病小麦】 在实际生产中，植株的抗倒伏能力会对产量造成很大的影响，抗条锈病的小麦品种往往抗倒伏能力不强，而有些小麦品种抗倒伏能力强却高感条锈病。那么如何才能获得既抗倒伏又抗条锈病的小麦品种呢？（请设计育种方案，并通过文字和遗传图解表示） 通过对孟德尔豌豆杂交实验的简单回顾，使学生回忆可以通过杂交手段将生物的优良性状组合在一起。学生通过对比信息表中的小麦品种的优劣势，筛选出合适的杂交亲本。指导学生完成杂交育种的一般流程，并设计出完整的育种方案。 【随堂练习】 例题：苏格兰折耳猫因为它特有的可爱憨态受到很多人的喜欢。传统的折耳猫（bb）都为短毛（aa），传统的立耳猫（BB）多为长毛（AA），那么能否通过杂交的手段得到纯种的长毛折耳猫呢？请设计育种方案。（利用文字和遗传图解说明） 学生通过随堂练习，巩固杂交育种的一般流程，同时认识到动物与植物育种方式存在着一定差异。 【活动2 尝试运用分离定律解决自由组合问题】 每种生物体都存在许多相对性状，例如孟德尔在进行豌豆杂交实验时就注意到豌豆明显的七对相对性状。若控制每对相对性状的等位基因之间都独立遗传，这些相对性状之间