第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 学习任务单--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

学习任务单 课程基本信息 学科 高中历史 年级 高一 学期 春季 课题 和平发展合作共赢的历史潮流 学习目标 1.唯物史观:认识和平发展合作共赢是历史潮流。 2.时空观念:了解不同国家与地区的发展，理解世界和平的进程。 3.史料实证:通过历史史料，分析影响当今国际局势的因素、人类发展面临的问题、中国提 出构建人类命运共同体的缘由。 4.历史解释:认识构建人类命运共同体的内涵。 5.家国情怀:知道当今世界全球治理的新现象和中国方案的提出，从“家国情怀”角度认识 当今中国的大国情怀和责任担当意识。 课前学习任务 1.阅读教材内容，梳理当今社会人类社会发展面临的挑战。 2. 阅读教材内容，梳理面对挑战，人类采取的解决措施有哪些。 课上学习任务 一、追求：和平与发展 材料：现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。 ——邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》（1985年） 思考1：如何理解东西问题、南北问题？ 材料： 思考2：结合冷战后主要地区冲突和局部战争示意图以及教材第一框内容，概括21世纪以来国际局势的特点？ 材料： 思考3：阅读图片并结合所学知识，分析影响当今国际局势的因素有哪些？ 二、挑战：人类发展面临的问题 1、发展问题： 材料：联合国在其发布的《世界经济形势与展望2020》表示，由于贸易局势以及投资的大幅缩减，全球经济增速在2019年降至2.3%，为10年来的最低水平。 思考1：请阅读教材中关于世界不平等状况及《2021年全球财富报告》相关数据，概括全球在发展方面还面临哪些问题？ 2、 和平与安全问题： 材料： 思考2：:根据图片信息，分析人类在和平方面面临着怎样的挑战？ 材料：新的世纪（21世纪），……不仅许多旧的引发战争的因素未能消失，而且还增添了不少威胁世界和平与安全的“烟云”。 ——尹正达《影响世界和平与安全的十大因素》 思考3：请大家结合教材内容，说出除了传统战争外，新世纪还有哪些新的“威胁世界和平与安全的烟云”。 3、 应对：构建人类命运共同体 材料: 思考1：阅读教材，归纳促进全球共同发展的途径有哪些？请大家阅读教材，归纳促进全球共同发展的途径有哪些？ 材料：我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 ——习近平《决胜全面建设小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》（2017年10月18日） 思考2：在解决和平与发展、改革和建设全球治理体系的过程中，中国扮演了怎样的角色？又提出了什么方案？ 思考3：结合所学，说明马歇尔计划与“一带一路”实施目的的主要差异。 材料：当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开……人类社会面临前所未有的挑战。世界又一次站在历史的十字路口，何去何从取决于各国人民的抉择。 ——习近平《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》（2022年10月16日） 面对挑战、如何抉择？ 推荐的学习资源 1. 共迎时代挑战 共建美好未来——习近平在二十国集团领导人第十七次峰会第一阶段会议上的讲话https://www.ccps.gov.cn/tpxw/202211/t20221116_155719.shtml 2. 中国一带一路网：https://www.yidaiyilu.gov.cn 学科网（北京）股份有限公司 $$