第4课 中古时期的亚洲学案--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第4课中古时期的亚洲学案 【学习目标】 1通过了解中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，认识亚洲这一时期不同地区文明面貌。 2抓住“特色与交流”，理解伊斯兰教影响下阿拉伯帝国与奥斯曼帝国三大洲帝国的建立及对于东西方交流 的影响。 4理解南亚印度教及外来伊斯兰教并存的局面，日本、朝鲜与中国交流密切，影响深远。 【学习重难点】 学习重点 了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化。 学习难点 中古时期亚洲各区域在政治、经济、文化这三个方面所呈现的特征。 【预习新知】 阿拉伯帝国 1阿拉伯半岛基本统一： (1)伊斯兰教的创立：7世纪初， 创立伊斯兰教。 (2)阿拉伯半岛基本统一。 ①622年，穆罕默德迁居 在那里建立政权，势力范围逐渐扩大。 ②到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一。 2.阿拉伯人的扩张： (1)7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服 两河流域、伊朗和北非的 广大地区。 (2)到8世纪中期建立起地跨 三洲的大帝国。 3.阿拉伯帝国鼎盛： 政治稳定，最高统治者哈里发掌握政治，军事和宗教 大权 帝国 下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政，财政和宗教等方 政治 面的事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要 手工业和商业得到很大发展 商人在东到东亚，西到西欧.南至非洲的广大地区从审 帝国 若陆上和海上贸易 经济 帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的 城市之一 4.融合东西方文化的贡献： (1)阿拉伯帝国文化成就 ①阿拉伯人吸收了 的文化 ②他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合 ③在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就 (2)东西方文化交流的桥梁。 ①阿拉伯商人和旅行家成为 的桥梁。 ②中国的 、 印度的 先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 知识点一 1.(1)穆罕默德(2)麦地那 2.(1)叙利亚 (2)亚非欧 4.(1)被征服地区 东西方文化(2)东西方文化交流造纸术数字 奥斯曼帝国的兴起 1.奥斯曼帝国的征服活动 (1)概况 ①13世纪，奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚 细亚。 ②14世纪中期，向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。 ③1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为首 都。 ④到16世纪后期，先后征服西亚和北非部分地区。 (2)结果：16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2.奥斯曼帝国的统治 (1)政治：最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地 的最高所有者。 (2)阶级关系：宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 (3)经济状况：15-16世纪，一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中 心。 (4)对外贸易：控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一 定影响。 君士坦丁堡陷落后，奥斯曼土耳其人对君士坦丁堡进行劫掠：劫掠继续了三天，没有一个 兵士不靠夺得的战利品和奴隶而致富的。经过三天，苏丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继 续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。 —周一良、吴于廑总主编， 郭守田主编《世界通史资料选辑中古部分》 “所有的人都服从了他的命令”说明了什么？ 提示：苏丹穆罕默德是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，是最高统治者。 政教合一的国家 政教合一制度是指政权和教权合二为一的政治制度。在政教合一的国家中，国家元首和宗 教领袖为同一人，政权和教权由一人执掌：国家法律以宗教教义为依据，宗教教义是处理一切 民间事务的准则。 南亚与东亚的国家 1.笈多帝国： (1)帝国的兴起：①4世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国，几乎征服了北印度。②帝国政局稳定，经济 繁荣，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够 统一。 (2)帝国的宗教：笈多帝国时期，由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持逐渐发展为印 度的主要宗教。 2.德里苏丹国： (1)德里苏丹国的建立：①11世纪，突厥人入侵印度。②13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国 以伊斯兰教为国教。 (2)德里苏丹国的统治：①最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力。②地方划 分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。 3.日本 ()日本社会的发展：①日本是中国一衣带水的邻邦。②秦汉之际中国移民迁入，把治铁和水稻种 植技术带到日本，推动了日本社会的发展。 (2)中央集权制国家的建立：从646年“大化改新”开始，日本经过约半个世纪的改革，模仿中国建 立了中央集权国家。 (3)日本的幕府统治。 幕府的 12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构一幕府，并