专题十七 门电路与集成触发器（课件）-山东省职教高考《汽车电工电子基础》（高教版）专题复习讲练测

专题十七.门电路与集成触发器 《汽车电工电子基础》(高教社) 专题复习讲练测 一.考纲解读 二.知识点梳理和重点概念复习 三.真题或常考题讲解 四.课内练习及讲评 五.内容归纳小结 一.考纲/教学要求 二.知识点梳理和重点概念复习 三.习题讲解 四.高考链接 五.内容归纳小结 目录 考纲/教学要求 一 常见考点： 1. 定义各类逻辑门（AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR, XNOR）及其逻辑符号、逻辑表达式和真值表。 2.逻辑门的实用应用示例，比如如何利用逻辑门构建简单的逻辑电路。 3.逻辑门的组合用于实现复杂的逻辑功能，比如实现加法器（半加器、全加器）。 4.组合逻辑门解决实际问题的示例题。 5.触发器的基本类型（SR（Set-Reset）、D（Data）、T（Toggle）、JK触发器）的工作原理、特点及应用。 6.触发器在数字存储、计数器和分频器等电路中的使用。 考纲/教学要求 一 常见考点： 7.解释触发器的状态转换图和激励表。 8.给出不同类型触发器的状态转换案例，比如JK触发器在不同输入下的状态转换。 9.设计使用逻辑门和触发器的实际电路，比如时序控制电路、简单的逻辑计算器等。 10.分析和解决逻辑电路设计中的常见问题，如逻辑门延迟引起的问题、触发器的抖动问题等。 11.布尔代数在逻辑门电路设计中的应用，如布尔表达式的简化和门电路的优化。 12.使用Karnaugh图（K-map）简化复杂逻辑表达式的实例。 13.分析门电路和触发器在实际设备（如计算机、自动控制系统）中的应用示例。 14.阐述逻辑电路在现代电子技术中的重要性和广泛应用。 考纲/教学要求 一 考试要求： 1.理解数字电路的基本概念及其与模拟电路的区别。 2.掌握基本的数字逻辑门（AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR,XNOR）及其符号、逻辑功能和真值表格。 3.熟悉逻辑门的扩展应用，如三态门、同或门等。 4.掌握逻辑门的组合运用，包括如何用基本门电路实现复杂逻辑函数。 5.理解并能区分不同类型的集成触发器（SR, D, T, JK等）。 6.掌握各类型触发器的工作原理和特点。 7.熟悉触发器的时序特性和状态转换。 考纲/教学要求 一 易考题型： 选择题： 学生需要从多个选项中选择正确的答案。这类题目可以测试学生对逻辑门的特性、触发器种类以及它们的基本功能的理解。 填空题： 学生需要在句子或表达式中填入正确的词语或符号。计算题：提供MAG焊参数，计算焊接时间或焊接速度。 简答题： 学生需要简明扼要地回答问题，能力范围从解释简单的概念到描述更复杂的过程。 计算题： 学生需要使用布尔代数或其他数学工具来解决逻辑电路设计或优化的问题。 考纲/教学要求 一 知识点思维导图 知识点梳理 二 知识点梳理： 1. 与逻辑可用图 8-8 所示的电路来说明。在图 8-8a 中只有开关 SA，和 SA,都合时,灯才会亮。这种灯亮与开关的关系就是与逻辑关系。可表述为:当决定一件事情的所有条件都具备时,事件才能发生。与逻辑的符号如图8-8b所示。用二极管来构成的与门电路如图 8-9 所示。 知识点梳理 二 知识点梳理： 知识点梳理 二 知识点梳理： 2.该电路实质上是利用二极管的“钳位”作用来工作的。在图 8-9 中,当 =0 时,二极管VD 导通,若忽略其压降,则 V=V=0即Y点的电位被钳住了。所以可依此推出在图 8-9a 的电路中,若 AB 两个输入端中有任一端为低电平(0 V)时则二极管 VDVD,必有一个先导通,此时,输出端 Y点的电位就被钳制在 0V。只有当AB 两个输入端均为高电平时,才有 VD，和 VD，均导通,输出端Y为高电平。在此使用的电平概念,可以理解为电位,高电平就是高电位,低电平就是低电位。在数字电路中,常用数字“1”来表示高电平,用数字“0”表示低电平,称为正逻辑;反之,称为负逻辑。本书中一律采用正逻辑。 知识点梳理 二 知识点梳理： 3.或逻辑可用图 8-10 所示的电路来说明。 知识点梳理 二 知识点梳理： 4.反相器就是非门电路。 知识点梳理 二 知识点梳理： 5.如图8-15 是由与非门A B 构成的与非型基本 RS 触发器。图8-16 是它的逻辑符号图中输人端用一个小圈来表示低电平触发。 习题讲解 三 1.在数字电路中，加法器和减法器可以组合使用来实现哪种功能？ A. 数字乘法 B. 数据存储 C. 数据转换 D. 数字除法 答案：A解析：虽然加法器和减法器主要用于执行基本的算术运算，但它们也可以通过多次迭代和结合适当的逻辑电路来实现复杂的运算，如数字乘法。数字除法也可能涉及，但这需要更复杂的组织和控制逻辑。因此，A选项是最直接相关的回答。 选择题 习题讲解 三 2.哪种类型的存储器是具有随机