第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

沂水四中2023—2024下学期高一历史导学案 制作人：王士平 审核人： 高一历史组 使用时间： 编号：15 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 【课标解读】 课程标准 素养达标 了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义。 了解苏俄社会主义建设的实践过程认识其历史影响。 1.结合列宁主义的形成过程，从“唯物史观”角度认识列宁主义形成的历史必然性和深远意义。 2．从“时空观念”角度理清俄国十月革命的基本历程，从中概括十月革命的特点和伟大意义。 3．了解从“战时共产主义政策”“新经济政策”到“苏联模式”的演进，从“史料实证”角度认识苏俄向社会主义过渡的曲折性和渐进性，并运用“唯物史观”评价苏联模式。 【重点难点】 重点：社会主义理论的创新与十月革命的划时代意义； 难点：理解十月革命爆发的必然性，苏联向社会主义过渡的探索与社会主义建设；苏联模式 【时空定位】 【知识解读】 布尔什维克：为俄文多数派之意，原为俄国社会民主工党中的一个派别。由于该党内部在一些原则问题上产生分歧，1905年以后发生分裂。1912年，在社会民主工党第六次全国会议上，以列宁为首的布尔什维克将少数派孟什维克开除，成为俄国独立的马克思主义政党。 孟什维克：意为少数派，反对把无产阶级专政原则列入党纲，反对建立有严格纪律和组织的马克思主义政党。 苏维埃：意为“会议”或“代表会议”。俄国1905年革命时首创“工人代表苏维埃”，成为领导革命斗争的组织形式。1917年二月革命后，彼得格勒工兵代表苏维埃与临时政府形成“两个政权并存”局面。布尔什维克掌握苏维埃领导权后，发动十月革命，推翻临时政府，建立无产阶级专政的苏维埃政权，简称“苏维埃俄国”(苏俄)。在苏联国家体制中，最高苏维埃是国家立法机构。 战时共产主义政策是苏俄在特定环境下采取的军事性非常措施，兼有“战时”和“共产主义”两种特点。作为“战时”措施，它用军事和行政手段控制社会的运转，排斥商品货币关系，得以调动有限的物力、财力战胜了国内外敌人。因此它适应了战时需要，具有必要性。作为苏俄直接向共产主义的过渡的设想和实践，它超越了苏俄社会生产力的发展水平，但违背了经济发展规律，遭到了失败，引起了严重的经济、政治危机。（生产关系超过了生产力的发展水平） 农业集体化：是通过合作社把个体的小农经济改造成为社会主义集体经济的过程。1927年，联共(布)十五大将农业集体化列为农村工作的中心任务。1929年11月，根据斯大林指示，联共(布)中央全会又通过“全盘集体化”决议，运动被推向高潮。到1936年，几乎所有农户都加入了集体农庄。农业集体化运动是运用“阶级斗争”方式进行的生产关系的变革，它为计划经济体制提供了稳定的来自农业的资源(粮食、原料和资金)，满足了高速工业化的需要。但它严重损害了农民的利益，违背了农业现代化的经济规律，致使苏联的农业发展长期滞后。 【主干知识】 一、列宁主义的形成 学习聚焦：列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。 1.背景 （1）经济：19世纪末20世纪初，俄国 不断发展； （2）政治： 统治持续强化， 日益尖锐； （3）阶级：工业的发展造就了俄国第一代 ； （4）组织： 年，俄国 宣告成立，展开有组织的 ； （5）思想： 年，流亡国外的 创办《 》，宣传 。 2.标志： 年，俄国社会民主工党第二次代表大会，标志着 的建立。党的指导思想是“布尔什维主义”，也就是 。 3.内容： （1）对帝国主义的认识： 是资本主义发展的 阶段，“是 的前夜”。 （2）对俄国的认识：俄国是 的一环。 （3）“ ”： 可能首先在 国家内获得胜利。 （4）建立政权的方式： 要以 推翻资产阶级政权，建立 。 4.意义： （1）历史地位：列宁深刻洞悉帝国主义时代 发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，形成了 。 （2）理论创新：创造性地提出 可能在 首先取得胜