精品解析：安徽省合肥市第七中学2023-2024学年高二下学期第一次段考历史试题

合肥市第七中学2023-2024学年高二下学期第一次段考历史试卷 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 从孔子“仁者爱人”的解释，到孟子“仁民爱物”的倡导，再到宋儒张载“民胞物与”命题的提出，始终贯彻着一种精神，影响广泛而深远，成为古代开明正直之士及民众对为政者的政德要求。据此可知，儒学（ ） A. 蕴含着人文意识的价值诉求 B. 吸纳了佛道思想的核心理念 C. 彰显出君权至上的道德规范 D. 受到了历代士绅的普遍推崇 2. 战国时期，中原地区的许多典章制度、哲学思想、语言文字等逐渐传向周边各民族，并为他们所吸收。在这一过程中，周边文化也逐渐传入中原地区。如南方苗蛮集团的神祇——女娲、盘古等，被中原地区所吸收，逐渐成为中华民族共同的祖先。这一现象（ ） A. 促进了华夏认同的出现 B. 体现了民族隔阂的消除 C. 推动了中华文化的发展 D. 反映了统一观念的加强 3. 被奉为日本“文化之神”的菅原道真曾提出“和魂汉才”即以日本精神为主体，让中国汉代以来的智慧为己用。明治维新之后，开启了思想转变的序幕，将“和魂汉才”变成“和魂洋才”即在保留本国传统文化同时，应用西方现代技术，吸纳西方文化社会制度，促进日本的进一步发展，走上了强国之路。该材料的启示是（ ） A. 文明开化促进了日本的强盛 B. 洋才优于汉才是日本转变的根源 C. 应该在变革中坚守文化自信 D. 只有学习西方文化才是强国之道 4. 新罗使用唐代年号，采用唐朝历法，汉字是官方文字，男女服装、婚丧嫁娶同汉族习俗一样。朝鲜半岛留学生可以参加唐朝的科举考试，及第可以做官。这说明了当时（ ） A. 对外政策发生了根本性变化 B. 唐朝的繁荣昌盛 C. 唐文化兼具包容性和辐射力 D. 中朝关系较和睦 5. 下图是三个地区的古文字图示。对此解释正确的是（ ） A. 文明发展具有多样性和统一性特征 B. 三个地区之间的文化交流比较频繁 C. 三地文字发展体现同宗同源的特点 D. 古代亚非文明已走在了世界的前列 6. 史诗《吉尔伽美什》中提到人类触犯了天神，天神决定要降灾于人。由于吉尤苏得拉敬奉天神十分虔诚，天神把消息告诉了他，并教他修造方舟，躲避灾难。当洪水降临之时，唯有吉尤苏得拉和他的船只幸存。这一传说（ ） A. 证明了古代世界洪灾频发 B. 体现苏美尔人生死无常的生命观 C 影响了古代欧洲文化发展 D. 推动古巴比伦重视兴修水利工程 7. 公元425年，拜占庭帝国皇帝塞奥多西二世的妻子尤多西亚创作了《荷马史诗摘录》，构造了从上帝创世到基督升天的基督教历史，荷马也逐渐被塑造为基督教修道院里陈列的“先知”之一。这反映出（ ） A. 世俗王权借助传统对抗教会 B. 正统思想借助古典文化扩大影响 C. 基督教会分裂趋势已经出现 D. 希腊人文主义思想呈现复兴迹象 8. 在古希腊学校，体操意在使学生有强壮的体格，以适应未来劳动和作战的需要；诗歌承载着希腊人的文化理想，传达着关于城邦、道德、友谊、爱情和生活的观念。这反映出古希腊教育（ ） A. 推动希腊人文精神的产生 B. 奠定了民主政治的基础 C. 强化了公民对城邦的认同 D. 激发了公民参政积极性 9. 15世纪，帕查库蒂开疆拓土、奠定帝国大业，重建南美洲古城库斯科。在库斯科的中央广场上，宏伟的太阳神庙耸立在金字塔形的台基上，国王每年在此举行盛大的太阳祭。沿中央广场四个方向修筑的数千米驿道，把库斯科与全国连接起来。重建的库斯科（ ） A. 成为印加统治中心 B. 是玛雅城市建筑的典范 C. 见证阿兹特克文明 D. 借鉴了古埃及建筑风格 10. 公元9世纪，日本嵯峨天皇即位后，组织编纂了《新撰姓氏录》，收录了第1代天皇至第52代天皇时期的姓氏，总计1182个。《新撰姓氏录》将氏姓分为3个等级，即“皇别”、“神别”与“诸蕃”。这一举动主要是为了（ ） A. 确立封建统治制度 B. 完善社会等级秩序 C. 强化天皇专制统治 D. 维护奴隶主的利益 11. 17世纪后期，广东人鄚玖率族人南迁至湄公河三角洲的河仙，并把此地经营为富庶的小邦（亦称“港口国”）。乾隆年间官方文献评价其“宫室与中国无异，服物制度仿佛前代（明朝）”“其风俗重文学，好诗书……子弟皆彬彬如也”。这体现了（ ） A. 清朝开明的民族文化政策 B. 双方对中华礼教的认同 C. 宗藩朝贡体系的深入发展 D. 移民社会呈现多元色彩 12. 下面为印欧人早期（公元前3000-前1000年）迁徙路线图。以印欧人为主体的游牧部落的迁徙，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。下列选项中，其中与图中“乙”处族群相关的是（ ） ①广泛使用了马以及马拉战车