8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长 第八课美好集体有我 第二框 我与集体共成长 学 习 目 标 1.知道怎样才能做到与集体共成长；知道在共建中尽 责有哪些要求；明确承担责任的意义。 2.懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责 任。 3.增强责任感，主动为班级建设承担自己的责任；培 养集体主人翁精神，学会基本的为集体做事的方法。 有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀 抱，它对外面的世界非常好奇。 一次偶然的机会， 它被抛到高处，刚被抛时还有些害怕，但渐渐地， 它被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮丽的 彩虹、湛藍的大海。没想到空中的景色这么美， 小水珠在微风的吹拂下飄啊飄啊，忘却了一切， 这时，传来了大海妈妈焦急的声音： “小水珠， 快回来。太阳会把你晒干的!”小水珠不在乎地 回答：“妈妈，我再玩会兒，这兒太美了……”它 还没说完， 一束强烈地阳光照过来，小水珠瞬间 消失得无影无踪。 请间： 1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失呢? 2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它应该怎么做呢? 一滴水，只有放进大海，才不会干涸； 一个人，只有融进集体，才能充分展现他 的才华和生命的价值。离开了集体，他就 会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大 海，就会在阳光的照射下消失。 学校、班集体是我们成 长的园地 探究与分享 选用你的经验： 在集体建设的过程中，你为集体做了些 什么?你觉得自己做得怎么样?集体中的其 他人也这么认为吗? 板块一：在共建中尽责 在集体中，我们对共同愿景 、共同目标的理解和认同需要 时间，也需要共同经历的过程 。我们共同确定愿景和目标， 让它凝聚每个人的才华和智慧 ,并坚信集体的愿景和目标经 过努力一定能够实现。 1、 共同确定愿景和目标 学习新知 在共建中尽责 探究与分享活动 一： 选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿 景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。 如果这个集体已经有徽标， 你也可以对其进行改 进或创新。 准确、简洁地介绍你设计的徽标。 在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大 家对集体建设有哪些共同愿景。 我的设计 活动二：说说我们的规则 问题： (1)请列举我们班在学习、纪律、卫 生方面的几条规则。这些规则是如何产生的? (2)我们班的班干部是如何产生的?你认为 选班干部的标准是什么? 规则的内容： 共同商定集体的规则与制度内容， 协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过 民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领 导者。 民主的表现： 让每个人都积极参与其中，在尊重 不同意见的基础上努力达成共识。 2、 民主制定规则： 我选大帆。他跟我说，只要选他，他 就会“罩”着我。 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对 班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长? 你认为选班长的重要标准是什么? 我选小东。我觉得班长应该由品德好、 善于沟通协调、有责任心的人来当。 学习成绩好才有威信。我选杭杭， 她是班里学习成绩最好的。 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼 物，让我关照一下，不选他不够意思。 探究与分享 民主制订规则是为了体现集体成员建设 集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相 对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们 的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成 员主动参与集体建设，积极参加集体活动 ,自觉维护集体荣誉。 3、 发扬“自治”精神： 学习新知 在共建中尽责 活动三：说说我们的氛围 问题：我们班具有哪些良好氛围?在哪 些方面还需要改进? 一个集体成长的过程 ,也是正气和凝聚力形 成的过程。良好的人际关 系、健康的舆论氛围、积 极的精神气息，离不开每 个人的努力。 4、 共同创造良好的集体氛围： 学习新知 在共建中尽责 板块二：在担当中成长 请谈谈你对下列问题的看法： 1.班级是谁的? 2.集体中的事与我们有关吗? 3.我们是否应当承担责任? 我最我班，因为他给我节来了教不清的美好回忆，陷我 毕习，伴我成长.他就像一个温竖的家。 我安我班，目为我足集中的一员，整里有优看的老师和月学 犹是相乐相的一宋人!永远温暖的安一一 家是风西中可以粘的 洗津，初一七址4 安取心电主联在-起 攻天不点战无不阳 极变我们明入的能一个小社会，班发生我们的第三个 1、 集体的建设需要每个人 的智慧和力量。集体的事务需要 每个人去分担，事事都要有人做 ;集体中没有旁观者，人人都要 积极参与，每个人都是集体的主 人。 3、 集体荣誉是我们共同的利益和荣 誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊 严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 2、 为集体出力，需要 每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。集 体的事务，无论大小都要 认真对待，努力做好。 1、 担