8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长 部编版七年级下册 政治认同：了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他 人和集体的关系 道德修养：学会在集体的建设中尽责并勇于担当 法治观念：通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量 健全人格：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体 荣誉感 责任意识：感受学校生活的幸福，体会团结的力量 对这句名言你是如何理解的 ? 我们要学会尽责任，负责任。 美国前总统林肯说： “每一个人都应该有 这样的信心：人所能负的责任，我必能负 ;人所不能负的责任，我亦能负。如此， 你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入 更高的境界”。 看到左 边这幅 图，你 想到了 什么? 目标导学一在共建中尽责 一滴水，只有放进大海，才不会干涸； 一个人，只有融进集体，才 能充分展现他的才华和生命的价值。 离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就 会在阳光的照射下消失。 学校、班集体是我们成长的园地 为什么要在共建中尽责? 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 ,需要我们自主建设、自我管理。 初建 成长 成熟 阶段 阶段 阶段 寻求共同目标 能够合作顺畅 铸造思想灵魂 推选组织结构 行动协调一致 群体活力盎然 分工各负其责 相互平等接纳 充分自由成长 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 , 需 要 我 们自主建设、自我管理 建设美好集体的阶段任务 怎样共建美好集体? ①在共建中尽责，自主建设、自我管理； ②在担当中成长，积极参与、主动分担。 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我 们自主建设、自我管理。 为什么要在集体共建中尽责? 新冠病毒面前，中国的安全依靠的是哪些人的努力? 古语说： “千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人 之用。” 集 体 的 力 量来 源 于成 员共 同 的 目 标和 团 结 协 作。 我们共同确定愿景和目标 ，让它凝聚每个人的才华和 智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实 现。 思考：这一车货物能被他们拉走吗? 不能，因为他们目标都不一致。集体的 目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人 的才华和智慧。 为什么要在集体共建中尽责? 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是 班里学习成绩最好的。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就 思考：如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长， 对班级会有什么影响? 我选小东。我觉得班长应该由品德好、 善于沟通协调、有责任心的人来当。 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一 个礼物，让我关照一下，不选他不够意思. 探究与分享： 会“罩”着我。 小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和 乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美 好集体。 杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神 、责任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。 小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体 ,往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展 探究与分享： 学 生 班主任 学 生 学 生 学 生 班主任 学 生 学 生 保 姆 式 学 生 学 生 学美 学生 ¥ 学 学 零 距 离 式 引 领 式 学生 ¥ 通过小伟、小东、杭杭和大帆竞选演讲，同学 们民主投票，最终小东当选为班里的班长。 小东当选班长后的第一件事，就是和大家一起 制定班规。同学们分组讨论，在集体中哪些事是可 以做的，哪些是不可以做的。违反了班级规定要受 到哪些惩罚。 ● 你觉得通过民主选举产生班干部的方式好吗? ● 你觉得同学们自己制定班规的过程有什么好处? 让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础 上努力达成共识。 在这个过程中可以感受到主人翁的责任感，并深刻 地理解规则的内涵，从而自觉成为规则的拥护者。 共同商定集体的规则与制度内容 你认为管理班集体，是否靠班主任和班干部就可以了?为什么? 不是，建设美好集体还需要我们的“自治”精神。 自觉遵守规则，发扬“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加积 极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 问题：我们班具有的良好氛围有哪些?在哪些方面还需要进行改进? 能给我介绍几个学霸吗 我想在知识的海洋里遨游 我们需要共同创造良好的集体氛围 我下学期就要转学 了，这学期平安度 过就好。 情景探究 就：是 来 学习 的 除 都不要烦我 你喜欢这样的集体吗?为什么? 不遵守班级纪律 课间打逗 考试作弊 说脏话骂人 (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 ,需要我们自主建设、自我管理。 (2)共同确定愿景和目标 ，凝聚每