8 夜色（教案）-2023-2024学年语文一年级下册统编版

8 夜色 教学目标 1.认识“胆、敢”等13个生字和厂字头1个偏旁;会写“色、外”等7个字。 2.能借助拼音,正确地朗读课文;读好长句子的停顿,读懂句子的意思。 3.初步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。 教学重点 认识“胆、敢”等13个生字和厂字头1个偏旁;会写“色、外”等7个字,读好长句子的停顿,读懂句子的意思。 教学难点 读好长句子的停顿,读懂句子的意思,初步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 课时目标 1.认识“胆、敢”等13个生字和厂字头1个偏旁;会写“色、外”等7个字。 2.读好长句子的同时,正确、流利地朗读诗歌。 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、激趣导入,揭示课题 1. 通过师生互动的方式复习上节课学习的内容。 提问学生关于《静夜思》的背诵情况,并赞扬背得好的学生。 讨论诗中描述的是什么时候的景色,引导学生谈论自己眼中的夜色。 2. 揭示本节课的课题。 展示夜景图,引出儿童诗《夜色》。 描述夜色的美、迷人以及可能引起的恐惧感。 3. 指导学生齐读课题,理解课题内容,并鼓励学生提出问题。 预设问题包括:夜色是否可怕?如何克服对夜色的恐惧? 1. 参与复习互动,背诵《静夜思》,并讨论夜晚的景色。 2. 观看夜景图,听教师介绍新课《夜色》,准备进入新的学习内容。 3. 齐读课题,尝试理解课题的意义,并基于教师的引导提出相关问题,为后续的学习做准备。 二、初读课文,识记生字 1. 监督学生自读课文,确保他们能够正确拼读生字,并在过程中纠正发音。 2. 指导学生相互检查生字,并介绍新偏旁“厂”(厂字头)。 3. 组织学生自主拼读词语,特别注意颜色字的正确读音。 4. 分组讨论识记方法,并汇报学习情况。 正音,指出不同音节的特点。 介绍多种识记字形的方法,包括熟字比较法、加一加识记法、意义识记法和字理识记法。 通过语境识记法加深对“散”字的理解。 5. 扩展词汇练习,通过领读、齐读和自由读来巩固知识。 6. 打乱生字顺序,进行抢读和小老师领读活动。 7. 鼓励学生用生字口头组词,增加互动和竞争性。 1. 借助拼音自读课文,边读边标记生字,反复练习以掌握正确的字音和字形。 2. 与同桌互相检查生字学习情况,并学习新的偏旁部首。 3. 自主拼读词语,特别注意颜色字的读音。 4. 分小组交流不同的识记方法,并汇报给教师。 5. 参与扩展词汇的练习,通过图片、动作和联系生活等方式理解词语意思,并用喜欢的词语造句。 6. 参与抢读和小老师领读活动,提高反应速度和阅读能力。 7. 口头组词,与其他同学比赛,看谁组的词语更多。 三、指导写字,巩固提升 1. 展示会写字的动漫笔顺,引导学生观察字的间架结构,关注笔顺及笔画在田字格中的位置。 2. 讲解书写要点,学生进行书空练习。 色的书写要点:第一笔撇起笔在竖中线,第三笔横折起笔在横中线上方,最后一笔竖弯钩以竖中线为轴,左右相当。 外的书写要点:“卜”要写得长而宽。 看的书写要点:第四笔撇从竖中线上起笔,“目”的第二笔横段在横中线上,横向笔画间距均匀。 晚的书写要点:“日”写得瘦小些;“免”的长撇要穿插到“日”的下面。 爸的书写要点:上面是“父”,长撇和捺要写得舒展,穿过横中线;下面是“巴”,不要写得太大,竖弯钩要写稳。 笑的书写要点:“⺮”要写紧凑些,两边一样大;“夭”末两笔撇、捺舒展。 再的书写要点:注意笔顺,先写横、长竖、横折钩,再写短竖、横、横。 特别注意:“色”和“爸”中都带有“巴”,但在“色”中“巴”写得比较大,而在“爸”中“巴”写得小小的。 3. 教师范写,学生观看后在课本上描红、临摹。 4. 组织学生评议、交流:讨论哪些字写得好,好在哪里,哪些地方还需要改进。 5. 鼓励学生用会写字和熟字组成常用词,读读写写。 1. 观察教师展示的会写字的动漫笔顺,学习字的间架结构和笔顺规则。 2. 跟随教师的讲解进行书空练习,注意各个字的书写要点。 3. 观看教师的范写,然后在课本上进行描红和临摹练习。 4. 参与评议和交流环节,分析同学们的书写,指出优点和需要改进的地方。 5. 利用新学会的字和熟悉的字组合成常用词汇,进行读写练习。 四、再读课文,指导朗读 1. 出示没有拼音的课文,指导学生进行朗读练习。 学生自由朗读,要求读得正确、通顺。 对于读不准的生字词,鼓励学生向老师或同桌求助,并加强记忆。 通过指名接力读,每个学生轮流读一句话,然后自主朗读。 注意“一”的不同读音和轻声词的使用。 指导学生根据文本内容调整语调和情感,如“很小很小”轻读表现胆怯,“微笑、睡觉”读得轻柔甜美等。 范读课文,让学生学习正确的停顿和连读。 纠正学生一字一顿或不恰当的停顿。 特别指导长句子的朗读,确保