6.17 两、三位数的加法和减法复习（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

教学内容 苏教版国标本小学第 四 册第17 课：复习（2） 教学目标 1.巩固减法的笔算，能够熟练地计算；能正确应用加、减法计算解决有关实际问题。 2.使学生经历探索、感悟加减法计算里简单规律的活动，体会获得数学结论的过程，感受数学学习活动的经验，发展观察、比较和合情推理等初步能力。 教学重点 体会加、减法互逆关系和解决实际问题。 教学难点 感悟加减法计算里简单规律的活动，体会获得数学结论的过程，感受数学学习活动的经验，发展观察、比较和合情推理等初步能力。 教学准备 课件 课时安排 总17课时第17课 课前助学 感悟加减法计算里简单规律的活动，体会获得数学结论的过程，感受数学学习活动的经验，发展观察、比较和合情推理等初步能力。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 一、先学探究 〔用时：3分钟〕 口算 47+38 60-25 120-40 60+60 1500-700 300+600 1. 这节课进一步复习两、三位数口算和笔算的内容，并通过这些计算探索规律。 2. 口算练习 1. 列竖式计算 236+152 388-236 388-152 327+89 416-327 416-89 538+387 925-538 925-387 2.拓展题：一列地铁列车上原来有982人，到站后有297人下车，458人上车。离站时这趟地铁列车上一共有多少人？ 二、交流共享 〔用时：15分钟〕 1.做复习第7题 （1）让学生按题组计算得数，同时指名三人板演。 （2）比较 和同桌说说看。 2.做复习第8题 交流表里填写的数并板书呈现，说说怎样算的。 3.完成“复习”第9题。 交流说说是怎样填、怎样想的。 4.完成“复习”第10题。 让学生完成两组算式，发现其中的规律，自己写一个三位数，试试自己总结的规律是否正确。 1.出示复习第7题 你觉得加法和减法笔算要注意些什么？ （2）比较 引导：比一比每组的三道算式，你有什么发现吗？和同桌说说看。 2.出示复习第8题 启发：左边表里的和怎样算？要填写加数，你怎样算？自己根据刚才发现的规律先想一想。 右边表里的差会算吗？能根据刚才发现的规律想到减数和被减数怎样算吗？ 3.出示“复习”第9题。 引导学生分析推理，确认结果。 4.出示“复习”第10题。 看看我们的计算，你对数学有什么感受吗？ 三、反馈检测 〔用时：12分钟〕 1.完成“复习”第11题。 指名学生读题。 学生板演，集体订正。 2.完成“复习”第12题。 学生理解题目的意思。 3、完成“复习”第13题。 学生自读题目。通过估算哪三个年级人数靠近1000人，把它们分成两组。 4、完成“复习”思考题。 学生自己圈数计算，比较发现什么时候差最大，什么时候差最小。 1.出示“复习”第11题。 帮助学生分析题目意思。 先求二等座位个数，再求二等座还剩多少空座。 2.出示“复习”第12题。 注意区分“这时博物馆里有多少 人？”和“进馆参观有多少人？”问题的不同。 3、出示“复习”第13题。 4、出示“复习”思考题。 教师帮助小结规律。 四、巩固练习〔用时：10分钟〕 课堂作业：《补充习题》P46-47。 今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？ 板书设计 复习（2） 课后延学 拓展题：一列地铁列车上原来有982人，到站后有297人下车，458人上车。离站时这趟地铁列车上一共有多少人？ 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$