第14课时 练习八（1）（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

教学内容 苏教版国标本小学第 四 册第14 课：练习八（1） 教学目标 1.使学生进一步熟悉减法笔算方法和验算方法，能应用减法计算解决相关简单实际问题。 2.使学生通过练习提高减法运算能力和观察、比较、综合等初步思维能力；进一步体会简单实际问题的数量关系，提高解决实际问题的能力，培养应用意识。 教学重点 三位数减法的笔算。 教学难点 练习提高减法运算能力和观察、比较、综合等初步思维能力；进一步体会简单实际问题的数量关系 教学准备 课件 课时安排 总17课时第14课 课前助学 在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 一、先学探究 〔用时：3分钟〕 完成“练习八”第1题。 指名学生板演，比较哪儿相同，哪儿不同。 1．上节课我们学会了如何计算被减数的中间或末尾出现0的情况，这节课我们继续学习。（板书课题：练习八） 2．出示“练习八”第1题。 提醒学生隔位退位减要注意什么。 1. 列竖式计算，并验算 569-182 414-158 803-737 200-85 2.拓展题： 算一算，比一比。 627-329 607-329 600-329 二、交流共享 〔用时：15分钟〕 1．完成“练习八”第2题。 学生分组练习。 分组讨论，比较每组练习的特点。 集体交流，逐一分析每组练习。 2．完成“练习八”第3题。 让学生用竖式计算，巩固退位减的方法，并进行验算。 学生一起验算。 学生回答。 1．出示“练习八”第2题。 分组讨论，比较每组练习的特点。 教师巡视指导。 提醒学生注意被减数、减数的变化情况。 2．出示“练习八”第3题。 指名板演，逐一交流。 三、反馈检测 〔用时：12分钟〕 1．完成“练习八”第4题。 学生列式计算，集体订正。 2．完成“练习八”第5题。 指名读题，帮助学生理解题意，获得解题思路。 四年级订多少份？六年级呢？ 该怎样列式？ 列式解答，交流。 1．出示“练习八”第4题。 提问：现价比原价便宜多少元怎样计算？ 2．出示“练习八”第5题。 四年级订多少份？六年级呢？ 四、巩固练习〔用时：10分钟〕 课堂作业：《补充习题》P42。 提问：通过这一节课的练习你进一步学会了什么？ 你有什么收获的体会？ 希望大家在课后多练习，做到熟能生巧。 板书设计 练习八（1） 课后延学 算一算，比一比。 627-329 607-329 600-329 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$