2024届高考生物二轮复习微专题：科学方法

微专题之科学方法 ——同位素标记法 ‹#› （2017年·全国卷I · 29）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。 简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。 （要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组）确定一种新病毒的类型 真题重现 科学研究方法 实验方法 实验探究能力 ‹#› 同位素标记法在高中生物学教材中的分布、梳理 真题重现 ‹#› 同位素标记法在高中生物学教材中的分布、梳理 真题重现 ‹#› 同位素标记法在高中生物学教材中的分布、梳理及问题反馈 必修1：分泌蛋白的合成和运输 必修1：探究光合作用释放的氧气来源 必修1：探究光合作用中有机物的合成过程 必修2：噬菌体侵染细菌的实验 必修2：证明DNA半保留复制的实验 ‹#› 专题学习 ‹#› 同位素的概念 同位素的作用 同位素的特点 元素的不同种类原子，它们具有相同数目的 ，而 不同。 通过对同位素的 ，可以揭示 详细过程 同位素标记的化合物， 不会改变；不影响代谢反应的进行；放射性同位素标记 高、测量 、 准确、 精准。 专题学习 中子数目 追踪 化学反应的 化学性质 灵敏度 简便 定位 定量 同一 质子数 ‹#› 同位素标记法 同位素的分类及实例 同位素标记法的结果检测 同位素， 如3H，14C，35S，32P，131I 如18O和15N 如果标记元素是 同位素，可进行 检测，用核探测设备即时追踪。 如果标记元素是 同位素，可在 等方面进行区别 专题学习 放射性 同位素， 稳定性 放射性 放射性 稳定性 原子质量、质谱性质 ‹#› 8 教材及页码 实验名称 标记元素 实验分组 实验过程 结果检测方法 实验结论 必修1 51 必修1 102 必修1 104 必修2 45 必修2 54 实验名称： 同位素标记法应用的实验分析 实验中自变量、因变量（观察指标）的确定？ 实验中如何设置对照实验？ 如何正确选择标记元素或化合物？ 专题学习 ‹#› 分泌蛋白的合成和运输 思考提示： 1.同位素具体标记的是分泌蛋白还是其合成原料？如果是合成原料被标记，则是哪个部分被标记？为什么标记亮氨酸可以研究分泌蛋白的合成和运输？ 2.依据什么确定分泌蛋白的合成加工和运输依次经过哪些结构？（答结果检测方法） 3.该实验的自变量和因变量分别是什么？ 实验分析 标记亮氨酸；氨基酸的-R或-H；氨基酸是蛋白质合成的原料（前体化合物） 放射性检测 自变量：追踪时间 因变量：放射性物质出现的结构 ‹#› 探究光合作用释放的氧气来源 思考： （1）为什么该实验要分2组实验进行？ 因为氧气可以来源水也可以来源二氧化碳，有2种需要探究的物质，分别实验研究 （2）该实验结论的依据是放射性检测还是分子质量的区别？ 分子质量的区别，两组产生的氧气分子质量比为8：9 实验分析 ‹#› 探究光合作用中有机物的合成过程 14 14 14 思考： 1、该实验的自变量是什么？如何控制自变量来确定碳的途径？？ 2、该实验是否存在对照实验？ 自变量是时间 过程：经过不同时间的光照，迅速将小球藻放进沸酒精中，使酶变性，利用双向纸层析法将浸提液中的化合物分开,放射自显影鉴定放射性碳在哪些化合物中，根据光照的时间长短，找出化合物出现的顺序，并测定放射性强度，从而确定途径。 前后自身对照 实验分析 ‹#› 证明DNA半保留复制的实验 思考： 1、该实验的自变量又是什么？能否准确描述？ 观