《容积和容积单位》（说课课件）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

容积和容积单位 人教版小学数学五年级下册第三单元第7课时 CONTENTS 教材内容 教学目标以及重难点 教法、学法 教学过程 板书设计 contents 学情分析 2 1、说课内容 《容积和容积单位》是人教版小学数学五年级下册第三单元的第7课时内容。 2、地位与作用 本节课是在学生掌握了长方体和正方体的特征、表面积、体积的基础上进行的，是一节数学概念课。教材把这一内容安排在“体积和体积单位”的后面，意图就是让学生运用体积的知识来学习容积的知识。 说教材 《课标中指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。《容积和容积单位》属于第二学段“图形与几何”这一领域里的内容。依据课程标准，本课的具体目标是：“通过实例，了解容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受1升和1毫升的实际意义。 说学生 1 2 共计两节课 教学目标 认识容积和容积单位，掌握容积单位间的进率，明确容积单位和体积单位之间的联系；掌握容积的计算方法。 在探索容积和容积单位的过程中，培养观察、操作、概括等能力，发展空间观念和空间想象力。 重点：了解容积所表示的具体含义，认识升和毫升。 难点：容积单位和体积单位间的关系。 教学重难点 教法： 本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手 操作，比一比、量一量、做一做。 学法： 要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 多媒体课件，立方厘米、1立方分米的教具、1立方米的模型框架、烧杯、沙子、水、石块、球、塑料袋。 8 教学过程 创设情境 引入新课 猜想探究 得出结论 实践应用 巩固强化 课堂小结 9 一、新课导入 填空。 （1） 叫作物体的体积。 （2）常用的体积单位有： 、 、 ， 相邻两个体积单位之间的进率是 。 dm³ m³ cm³ 物体所占空间的大小 1000 二、探究新知 像箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫作它们的容积。 计量容积一般用体积单位。 5L 250mL 计量液体（如水、油等） 的体积常用容积单位升（L）和毫升（mL）。 液体的体积可以用量筒或烧杯度量。 1L＝1000mL 1升液体的体积就是1立方分米。 1L＝1dm³ 1毫升液体的体积就是1立方厘米。 1mL＝1cm³ 5 一个长方体油箱，从里面量长5dm，宽4dm，高2dm。这个油箱可以装多少升油？ 5×4×2＝40（dm³） 40dm³＝40L 答: 这个油箱可以装40L油。 三、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢? 四、布置作业 1、完成教材的练习 2、设置梯度练习，分层作业 容积和容积单位 板书设计 长方体或正方体容器容积的计算方法跟体积的计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。 谢谢指导 请在此输入您的副标题 $$