第3课 中古时期的欧洲 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

第3课 中古时期的欧洲 公元5—15世纪 课程标准：了解中古时期欧洲国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 欧洲开始进入封建社会 资本主义萌芽出现，资产阶级思想文化运动兴起，欧洲开始向近代社会过渡。 中古时期是哪段时期？ 中世纪（Middle Ages）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。 历史概念 公元5-15C 中古时期 "中世纪"一词是15世纪后期的意大利人文主义者比昂多开始使用的。 封建割据带来频繁的战争，天主教对人民思想的禁锢， 科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中， 所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代” Middle Times Dark Ages 一、西欧封建社会 1、中世纪前期（5——11世纪） 基本特征 政治： 经济： 文化： 封君封臣制度 2、政治：封君封臣制度 一、西欧封建社会 （1）内涵： 授予土地者为封君（领主）， 领取土地者为封臣（附庸）。 （2）条件： 自然经济和社会动荡的产物 （3）特点： 封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，称为“臣服礼”。封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在 封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。 封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一 个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 封君（拉起封臣，亲吻他的脸颊）：我的 封臣，我会尽我所能保护你。” ④地方领主（层级间）相对独立 ①以土地为纽带，层层分封， 等级森严； ③契约意识，权利义务交织（双向） 任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。——《世界历史读本》 封君 封臣 军队+效忠 土地+保护 （领主） （附庸） 封君与封臣之间的关系？ 政治契约 2、政治：封君封臣制度 一、西欧封建社会 （1）内涵： 授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 （2）特点： ③地方领主（层级间）相对独立 ①以土地为纽带，层层分封，等级森严； ②契约意识，权利义务交织（双向） （4）影响： 王权的合法性，孕育统一的力量； 政治上造成分裂割据 （3）封君封臣关系： 相互依存，权利与义务交织 gaojieyun 同 异 目的 内容 特点 影响 维护统治 有条件地分封土地，行使权利，承担义务 等级森严，层层分封 前期加强地方统治，后期造成地方割据。 维持手段不同 西欧：以土地为纽带，靠契约来维系，不可越级管理西周：以血缘为纽带，宗法制来维系，天下共主 “我的附庸的附庸不是我的附庸” “封建亲戚， 以蕃屏周” 社会性质不同 西欧：封建社会 西周：奴隶社会 【课堂探究】比较封君封臣制度与西周分封制 一、西欧封建社会 1、中世纪前期（5——11世纪） 基本特征 政治： 经济： 文化： 封君封臣制度 庄园和农奴制度 经济：庄园与农奴制度 领主自营地 农民份地 公共地 自给自足 土地组成： 劳动人群： 剥削方式： 司法机构： 经济形态： 自由农民、农奴 以劳役地租为主 庄园法庭 一、西欧封建社会 1、中世纪前期（5——11世纪） 基本特征 政治： 经济： 思想： 封君封臣制度 庄园和农奴制度 基督教 在教父主持下接受洗礼 出生 由教父主持婚礼 结婚 涂香油，以求灵魂升天 死亡 ②思想上，控制基督徒的精神生活，宗教戒律严重束缚人性发展； ③经济上，拥有大量庄园和土地，并通过什一税的征收获取巨额财富； ①政治上，利用教阶制度（等级制度），成为当时最大的有组织的力量，西欧居民几乎都是基督教徒； 材料1：英诺森三世在位期间，罗马教皇的权势达到了顶点。……“教皇是太阳，皇帝是月亮……皇帝要从教皇那里得到政权。” 材料2： 思想：基督教（教会） 材料四：   1075 年，格里高利七世召开宗教会议，规定世俗国王不得有主教授职权， 指责德皇亨利四世下属的几位贵族和主教犯有买卖圣职罪。1076 年 2 月，教皇 又下诏开除亨利教籍，废其帝位，解除其臣民的效忠誓约，煽动德意志大封建主 反对皇帝。亨利迫于形势不得不向教皇求免，于 1077 年 1 月，到意大利教皇居 住的卡诺莎城堡前赤足冒雪哀求三天才得以觐见， 教皇表示同意恢复亨利四世的 教籍和统治权利。 ——《世界史·古代史编下卷》吴于廑、齐世荣 “王权”与“教权”的斗争 一、西欧封建社会 1、中世纪前期（5——11世纪） 基本特征 政治： 经济： 文化： 封君封臣制度 庄园和农奴制度 基督教 一、西欧封建社会 2、中世纪后期（11——15世纪） 随着