2024届高考生物二轮复习易错重难提升：体液调节及与神经调节的关系

体液调节及与神经调节的关系 · 易混易错梳理 一、与激素调节相关的3点提醒 （1）激素的“三不”：一不组成细胞结构，二不提供能量，三不起催化作用。 （2）当甲状腺激素分泌减少时，并非是促进下丘脑和垂体的分泌活动，而是负反馈调节的抑制作用减弱。 （3）食物缺碘时，成年人会患大脖子病，其原因是缺碘造成甲状腺激素分泌减少，而促甲状激素会分泌增多，从而会促进甲状腺生长、发育。 二、人体内主要激素的种类及功能 内分泌腺 激素名称 功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促进垂体合成并分泌促甲状腺激素 垂体 促甲状腺激素 ①促进甲状腺的生长发育 ②促进甲状腺激素的合成和分泌 生长激素 促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长 甲状腺 甲状腺激素 ①促进新陈代谢；②促进生长发育；③提高神经系统的兴奋性 肾上腺 肾上腺素 升高血糖；加快代谢，增加产热 胰岛 胰高血糖素 促进肝糖原分解和非糖类物质转化，从而升高血糖浓度 胰岛素 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度 性腺 雌性激素雄性激素 ①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 ②激发并维持各自的第二性征 三、有关血糖平衡调节的几个答题要点 （1）胰岛素的生理功能应表述为：促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。切忌笼统地表述为降血糖，降血糖只是胰岛素的作用结果。同理，牢记胰高血糖素的生理功能为：促进肝糖原分解，并促进一些非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 （2）掌握引起胰岛素分泌的因素有血糖含量升高、有关神经兴奋及胰高血糖素分泌增加等。 （3）作答有关升血糖的问题时，应明确肌糖原只为骨骼肌提供能量物质，不补充血糖。即答题时不能出现“肌糖原分解”的错误表述。 四、动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析 （1）在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。 （2）在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加（减少），则其后的激素分泌量增加（减少），其前的激素分泌量减少（增加）。 五、有关体温调节的3个易错点 （1）寒冷条件下体温调节是以神经调节为主的神经－体液调节，其中甲状腺激素分泌增多是神经－体液调节模式，而肾上腺素分泌增多则是神经调节模式。炎热环境下主要是神经调节。 （2）持续发烧时，如果体温不一直上升，并非产热大于散热，而仍然是产热等于散热。 （3）寒战是因为骨骼肌不自主战栗，起鸡皮疙瘩是因为立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。 六、有关水盐调节的2个核心点 （1）水盐的平衡是在神经调节和体液调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的，调节途径为： ①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴感→主动饮水以补充水分。 ②体液调节途径：下丘脑渗透压感受器→垂体→释放抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水→尿量减少。 （2）引起水盐调节的不是体内水的绝对含量的变化，而是渗透压的变化。引起机体抗利尿激素分泌的有效刺激是细胞外液渗透压的升高。 · 易混易错通关 1.甲状腺激素是人体的重要激素，下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是( ) A.人体甲状腺激素含量偏多会导致机体耗氧量和产热量增加并表现为体重减轻和多食等 B.幼儿因缺乏甲状腺激素而反应迟钝，说明该激素能促进神经系统的发育 C.若垂体功能正常，而甲状腺激素含量偏少，则说明机体发生病变的部位是甲状腺 D.若给某动物饲喂含甲状腺激素的饲料，则该动物体内促甲状腺激素释放激素的含量将减少 2.生长激素（GH）的合成和分泌受下丘脑神经内分泌细胞分泌的激素和其他多重因素的调控，部分调控途径如下图。下列相关叙述错误的是( ) A.GH的分泌存在分级调节 B.保证充足的睡眠有助于青少年的生长 C.GH一经靶细胞接受并起作用后就失活了 D.GHRH和Ss在调节GH分泌方面具有相反作用 3.通路A、B调节心脏的方式如图所示,下列叙述不正确的是( ) A.通路A和通路B调节心脏的方式分别是神经调节和神经-体液调节 B.通路A中作用于效应器的神经递质是去甲肾上腺素 C.图中只有乙酰胆碱、去甲肾上腺素可作为神经递质类信号分子 D.肾上腺素和去甲肾上腺素都能与心脏细胞膜上受体结合，说明激素作用不具有特异性 4.某科研小组将一组小鼠先后置于25 ℃、0℃、25 ℃ 环境中，在每一温度条件下均生活15 min，从开始到结束每隔5 min测一次（第1次是在实验开始5 min时测量）皮肤血流量以及血液中促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素的含量，共测9次。测量结果（相对值）如表所示（假设测量过程不影响激素的分泌）。下列说法正确的是( ) 1 2 3