《咏怀古迹》（其三）教案 2023-2024学年高教版中职语文基础模块下册

题目 《咏怀古迹》 学时 讲授 2 练习 2 教学目标 1.掌握诗歌创作手法。 2.引导学生理解词语的意思,感受诗歌的情感变化 3.引导学生展开想象，以丰富学生对古诗中美好感情的感悟 教学重点 如何准确鉴赏咏史诗。 教学难点 把握作者情感是鉴赏诗歌的难点之一 导入 余秋雨曾说：“中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹”。中国历代诗人喜欢游历山水古迹，在探寻山水古迹时往往有感于历史人物事件从而抒发情感，高中语文必修三中的《咏怀古迹（其三）》就借用了中国古代四大美人之一的王昭君来抒发作者的情感。那么诗人是如何看待这位中国历史上的大美人？他想要表达的是什么样的情感？以后遇到类似的咏史诗时我们应该怎样把握诗人情感？今天我们就来学习一下吧。 知人论世 一、知人论世 杜甫（712年2月12日 ～770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。   为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。 内容解答 一、分析诗歌内容 （一）思考 问题一：找出诗歌的诗眼 答案一 ：怨 问题二：谁怨恨？为什么怨恨？ 答案二：王昭君 （观看王昭君典故小视频，总结昭君为什么怨恨） 视频内容：典故讲的是汉元帝按图召幸宫人，不少宫人都贿赂画师，王昭君不肯行贿，被画工丑化，不得皇上召见。后来汉与匈奴和亲，皇帝看图选择了比较丑的王昭君，令她远嫁，结果见面时才发现王昭君美貌为后宫第一。 总结：昭君怨恨原因为 远嫁异邦 远葬他乡 画师无耻 皇帝昏庸 从而得出鉴赏咏史诗歌第一步：弄清史诗、典故 （2） 思考： 题目名为《咏怀古迹》，而诗歌内容却写昭君的怨恨，这是否与题目不符？ （观看诗歌写作背景，了解诗人，知人论世） 视频内容：杜甫从小便立下了“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负。天宝五年，他到长安，进取无门，困顿了十年，才获得曹参军的小官。在唐玄宗逐渐昏庸，李林甫、杨国忠相继弄权的社会里，他是注定要碰壁的。曾在十年前因上疏救宰相房珀触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。从此“漂泊西南天地间”。 得出鉴赏咏史诗歌第二步：了解诗人生平，知人论世 （3） 思考： 杜甫为何写昭君的怨恨？ （概括二者形象) 昭君        诗人 绝代佳人，入宫见妒      才华横溢，入朝见妒 画图省识，远离汉宫　　　 不分忠佞，无辜遭贬 身死异国，环珮空归      漂泊西南，思乡难归 （有貌不得宠）       （有才不得用：怀才不遇） 鉴赏咏史诗歌关键：找到诗人与诗歌中的历史人物的相同点 王昭君的出塞与杜甫的“漂泊西南天地间” 王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫“古来大材大难为用”的悲剧 得出结论：“悲昭君以自悲也” 二、总结咏史类诗歌鉴赏方法 鉴赏步骤：步骤一：弄清史诗、典故 步骤二：知人论世 步骤三：体悟情感 鉴赏关键：找到诗人与诗歌中的历史人物的联系 学科网（北京）股份有限公司 $$