第九章 第1节 压强（第1课时）（课件）-2023-2024学年下学期八年级人教版物理

9.1 压强 第1课时 八年级物理下册•人教版 课前准备： 课本、笔、练习本 气球、矿泉水瓶、水、一碗面粉、铅笔 演示实验：钉子扎气球，人站纸杯子 课堂引入 1.定义：垂直作用在物体表面的力。 F F 杯子垂直压 在桌面的力 物块垂直压 在斜面的力 图钉垂直压 在墙面的力 F 一、压力 F 一、压力 1.定义：垂直作用在物体表面的力。 F F 杯子垂直压 在桌面的力 物块垂直压 在斜面的力 图钉垂直压 在墙面的力 F 产生条件：两个物体必须接触并且相互挤压。 一、压力 方向 ： 杯子垂直压 在桌面的力 F F F 被压物体的表面 垂直于接触面，指向被压物体 作用点： 2.压力的三要素： 物块垂直压 在斜面的力 图钉垂直压 在墙面的力 一、压力 G F G F支 F 平衡力 相互作用力 F支=G F支=F 水平放置： F=G 水平放置： F支 一、压力 2.压力的三要素： 水平 F=G F =G F ≠ G F 与 G无关 F F F G G G 大小： 一、压力 压力 重力 定义 产生原因 施力物体 作用点 方向 大小 性质 压力与重力的区别： 垂直作用在物体表面上的力 由于地球吸引而使物体受到的力 推、挤、压等都能产生 地球吸引 被支撑物体 地球 接触面上 重心 垂直于接触面 竖直向下 水平 F=G G=mg 弹力 引力 一、压力 手指和手掌同时向中间压气球 压力的作用效果可能与 压力大小 受力面积 猜想： 控制变量法 有关 压力的作用效果可能与 有关 二、探究压力作用效果的影响因素 1.怎样体现压力作用效果？ 2.如何改变压力大小和受力面积大小？ 3.设计和进行实验时要控制哪些变量？ 实验器材： 实验设计： 矿泉水瓶、水、一碗面粉 面粉的凹陷程度 倒出瓶中的水改变压力，瓶盖和瓶底受力面积不一样 二、探究压力作用效果的影响因素 进行实验： 实验次数 1 2 3 压力 瓶子+整瓶水 瓶子+整瓶水 瓶子+半瓶水 受力面积 瓶盖 瓶底 瓶底 面粉凹陷程度 压力作用效果 非常深 浅 非常浅 非常明显 明显 不明显 压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 第1次 第2次 第3次 结论： 二、探究压力作用效果的影响因素 针对练习： 在窗户密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，如图中的四把铁锤，质量相同、形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择（ ） A B C D D 二、探究压力作用效果的影响因素 相同的受力面积，比较压力大小 压力作用效果 压力大小 受力面积 知识回顾 压力作用效果 压力大小 受力面积 相同的压力大小，比较受力面积 若压力大小和受力面积都不相同 该如何比较呢？ 知识回顾 m2 压力作用效果 F 压力大小 压强 受力面积 1. 意义：定量描述 = 2. 公式： S p p F S ~ ~ N Pa 3. 单位： = （1623一1662） ，帕 帕斯卡 1张报纸对桌面的压强约等于1Pa Pa 1 1 = 一、压强 4. 如何理解公式中的物理量？ p F S = 15N 5N 200cm2 100cm2 = 15N+5N 20N 200cm2 0.02m2 = 1000Pa 500cm2 80cm2 0.008m2 2500Pa 注意事项： F是受力物体受到的总压力 S是受力面积而不是物体表面积 单位必须统一使用国际标准单位 一、压强 m2 N 1平方米地砖 = 帕斯卡 一、压强 减小压强的方法 1 S p F = 减小压力 减小压强 二、增大、减小压强的方法 20 减小压强的方法 1 S p F = 增大受力面积 减小压强 二、增大、减小压强的方法 21 增大压强的方法 2 S p F = 增大压力 增大压强 二、增大、减小压强的方法 22 增大压强的方法 2 S p F = 减小受力面积 增大压强 二、增大、减小压强的方法 23 练一练：下列实例中，属于增大压强的是（ ） A.菜刀刀刃锋利 B.图钉的钉帽很宽 C.书包背带较宽 D.沙发用松软的材料制作 —— 减小受力面积，增大压强 A 二、增大、减小压强的方法 压强 1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 2.公式： 3.单位：1Pa=1N/m2 4.表示的意义：物理书对桌面的压强为60Pa, 表示每平方米面积受 到的压力为60