第四课 准确把握概念课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 第二单元 遵循逻辑思维规则 选必三 逻辑与思维 课标要求 01 知道概念是反映事物本质属性的思维方式； 02 理解任何概念都是内涵和外延的统一。 01 概念的概述 考点一 概念的含义 「 （1）含义：事物的性质和关系统称为属性。 1、属性 “草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。 “2大于1”，这里“大于”表示的是“2”与“1”的关系。 （2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 属性 本质属性 非本质属性 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 既为某事物具有，也可能为其它事物也可具有的属性。 考点一 概念的含义 「 （1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 2、概念 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性； 另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。 （2）特征：概念具有抽象性和概括性 P23相关链接 人的本质属性是客观存在，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 考点一 概念的含义 「 （3）概念的表达：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。 2、概念 例如：示例评析 P23 白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。 “白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。 如：“Mother”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念； ①不同的语词可以表达同一个概念（多词一义） ②同一个语词在不同场合可以表达不同的概念（一词多义） 考点二 概念的基本特征 「 指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 1、内涵： 例：“商品”概念的内涵就是指用于交换的劳动产品。 “水果”概念的内涵是指多汁且主要味觉为甜味和酸味与可食用的植物果实。 2、外延： 指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些” 例：商品这个概念的外延指的是水果、蔬菜、面粉、服装、家电等。 “水果”概念的外延包括不同种类的水果，例如香蕉、苹果，草莓、桃子等。 3、内涵与外延的关系： 概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。 概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定； 反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。 考点二 概念的基本特征 「 4、概念之间的外延关系 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 (1)相容关系：两个概念在所指范围上具有相同部分。 全同关系 两个概念的外延完全相同 x A B 属种关系 种属关系 交叉关系 指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 m A B A B A B 考点二 概念的基本特征 「 (2)不相容关系：两个概念在所指范围上不具有相同部分。 A B 全异关系 矛盾关系 反对关系 金属和非金属 动物和植物 两个具有全异关系的概念（A、B）包含在一个属概念(C)中,且外延之和等于该属概念的外延。 表示为：A+B=C 两个具有全异关系的概念（A、B）包含在一个属概念(C)中,且外延之和小于该属概念的外延。 A+B ＜ C 讲练结合 “《史记》的作者”与“司马迁” “动物”与“马” “马”与“动物” “中学生”与“球迷” “人”和“小孩” “北京大学”和“大学” 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 属种关系 种属关系 “团员”和“非团员” “等边三角形”和“等角三角形” “小麦”和“农作物” “妇女”和“律师” “小说”和“武侠小说” “工厂”和“工人” “联合国”和“中国” “中国”和“邵东市” 矛盾关系 全同关系 种属关系 交叉关系 全异关系 属种关系 全异关系 全异关系 02 明确概念的方法 考点一 明确内涵的方法 「 1.含义： 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 2.构成结构： 被定义项、定义联项、定义项 3.最基本、最常用的方法： 种差+属概念 ①这里属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”=定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就