习作： 游______（技法+范文+素材）课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

游_ 主讲人: 同学们,你们可能和爸爸妈妈去游览过一些地方,请你和你的同桌交流一下自己的游览经历。之后,我们再在全班进行分享。 (1)按照游览的顺序写,把游览过程写清楚。 (2)重点写印象深刻的景物,并写出特点。 (3)使用过渡句,使景物转换更加自然, 清楚。 读习作内容,画要点。 01 如何写游记 每一个同学都有自己难忘的游览经历,但记忆会随着时间渐渐被淡忘,将它记录下来,是珍藏美好记忆的一种好方法。 第一步:明确游览主题 游_ 小建议:写文章之前,先找个地方游览,并将游览过程中印象深刻的景、人、事按顺序记录下来。 02 读课文,理顺序 第二步:确定游览顺序 回忆课文内容,合作完成表格 作品 写作顺序 重点内容 抒发的情感 《海上日出》 时间顺序 太阳的变化 热爱大自然, 追求光明 《记金华的双龙洞》 空间顺序 外洞和内洞 之间的孔隙 对祖国山川 景物的热爱 《颐和园》 移步换景 大门 大殿 长廊 万寿山脚下 万寿山上 昆明湖 对祖国人文景观的喜爱之情 阅读片段,展开思考 七月的天山 进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链,在山脚下汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡,都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候,饮马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给寂静的天山增添了无限生机。 思考:(1)作者看到了哪些景物? 雪峰、雪水、溪流等美景。 阅读片段,展开思考 ①层次清楚:从蓝天到雪峰,再到融化的雪水,最后到雪水汇成的溪流,从上到下,由远及近,条理清楚。 ②关注重点:选择印象深刻的三处景物(雪峰、雪水和溪流)重点描写,动静结合。 ③融入想象:在描写云影、雪水和浪花时,展开想象,运用比喻,展现了七月的天山充满生机与活力的样子。 (2)作者是怎么把景物的特点写清楚的? 写好景物特点的法宝:1.顺序清晰 2.详略得当、动静结合 3.巧用修辞。 再读习作例文,注意过渡自然 小结:“进了”“绕过”“走完”“来到”“登上”“下来”这些词语将不同的景点很自然地串联在一起,我们可以称它们为连接词。有了连接词,景点间的过渡会更自然,文章也会显得更有条理。 下面是习作例文 《颐和园》 中的过渡句。请同学们思考:作者是怎样将各景点之间的转换写得这么清楚、自然的? 《颐和园》中的过渡句: ①进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。 ②走完长廊,就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。 ④从万寿山下来,就是昆明湖。 03 巧列提纲,完成习作 回顾《记金华的双龙洞》,梳理游览顺序 完成习作提纲 游_ 地点变化: 游玩时 游玩后 游玩前 重点: 看到的 想到的 听到的 什么情感 游览路线图: 游_ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) …… 04 参考例文 游长城 好开心啊!我们一家要去游北京八达岭长城了!我兴奋极了,迫不及待地想爬上长城,亲眼看看这项伟大的工程,摸摸这个宏伟的建筑,享受一下站在高处观赏美景的感觉……(游览前心情) 到了北京八达岭长城脚下,放眼望去,我看到了一条在崇山峻岭中盘旋的“巨龙”,而那些游人就像在“巨龙”背上慢慢蠕动着的小蚂蚁。我惊叹道:“长城真是雄伟壮观啊!”(巧用修辞,让景物生动形象。) 走在“巨龙”的背上,脚踩着坚固的方砖,手扶着平整的城墙,我想到了古代成千上万劳动人民的努力,是他们不畏艰难,用自己的双手和智慧建成了这宏伟的长城!长城是古代劳动人民血汗和智慧的结晶。(抒发情感,赞美了古代劳动人民的智慧。) 走进烽火台,摸着里面的墙壁,你会感觉有一股凉意直冲你的手掌,就像放进冰箱一样。坐在烽火台的窗口边上,凉爽的风不时地轻轻吹来,让人感觉非常舒服,很多人都在烽火台里歇息。烽火台就是屯兵的堡垒,每隔三百多米就有一座。打仗时,城台之间还可以用烽火来互相传递信息。 城墙上还有两米多高的成排的垛子,垛子上还有一个小正方形的瞭望口和一个射击口,那是供瞭望和射击用的。 我去的八达岭长城只是万里长城的一小部分而已。万里长城盘踞在中国北方辽阔的大地上,东起辽宁虎山,西到嘉峪关,是世界上一项伟大的军事防御工程,也是世界八大奇迹之一。它成了举世闻名的旅游胜地,吸引着中外无数游客。它体现了中华民族坚强的意志,是我国一个光辉而又灿烂的瑰宝! 不到长城非好汉,希望大家能去游览长城。(感受) 例文点评 小作者按照空间顺序,依次写了在长城脚下看到的长城、长城的方砖、烽火台、垛子,我们仿佛跟着小作者游览了一遍长城。 例文的过渡句,“到了北京