Unit 1 Let's Go shopping Reading and Writing 教案(2) 2023-2024学年高一下学期中职英语外面研版（2021）基础模块2

单元名称 Unit 6 Let’s Go Shopping. 课型 Reading and Writing 教学目标 1. 能听懂并谈论促销相关的话题；能够总结促销海报的文体特征和基本要素，并自主设计促销海报。 2. 能够从自己实际出发，有逻辑地说出自己认为最具吸引力的促销手段及原因，实现知识和思维能力的迁移。 3. 能够了解促销海报在商品宣传中的作用，了解各种促销手段的英语翻译，能够在生活和工作中运用相关知识。 4. 能够通过设计促销海报，培养学习英语的兴趣，主动参加语言实践活动；能够有合作学习的意识，愿意和他人分享学习资源 思政目标：能够从顾客角度，理性对待促销；从职场人员角度，找准商品卖点、抓准顾客痛点，精准促销。 教学重点 1. 能快速获取促销海报的主要内容，找出细节信息，掌握常见促销表达方式，如buy one get one free, free delivery, 30%off, three years’ warranty 等。 2. 能观察和总结促销海报的文体特征、构成要素和框架结构。 教学难点 能够谈论自己感兴趣的促销手段，设计一款产品的促销海报。 教学方法 小组讨论法、任务教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、海报纸、彩笔或颜料、笑脸卡、音视频素材等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Preparation Ss work in groups of four (leader, note-taker, designer and reporter) and finish the tasks together. 明确小组合作的角色分配，利于课堂活动的有效开展。 根据小组成员的学习风格，分配角色，协作完成课堂任务。 Warm-up 5’ Ss look at some promotional posters and answer the following questions. (1) What are they? (2) What information can you get from them? 通过促销海报自然切入主题，促进学生参与讨论，总结促销方式，学习本课的新单词，为本课的顺利开展做好铺垫。 根据促销海报内容，找出其中的促销方式的英文表达。 Pre-reading 2’ Ss discuss what promotional tactics may be included in a poster. 读前预测。 能够预测常见应用语篇的主要信息。 While-reading 10’ 1. Ss read the poster and tick the promotional tactics that are mentioned. 通过寻找海报的细节信息，培养学生扫读的阅读策略。 准确选出促销手段。 2. Ss work in groups to write down other types of promotional tactics. 结合实际生活，列举更多的促销手段，培养学生的发散思维，提供各种不同的答案。 能够准确说出其他促销手段英语表达。 3. Ss write down the most attractive promotional tactic and give reasons. 引导学生辩证思考促销手段的好处。 说出最具吸引力的促销手段，并说出理由。 4. Ss underline the key phrases in the poster and make some sentences with them . next purchase, free delivery, buy one get one free, three Years’ warranty… 通过学习海报的核心信息，总结重点表达，培养学生分析、归纳的语言能力，做替换练习，为后续的海报制作奠定语言基础。 用下画线划出海报中的词组，分析其语言结构，能够运用。 Post-reading 25’ 1. Ss have a discussion: What other informational might be included in a promotional poster? （the products; the store; the discount; the date or time of the sale; contact information） 培养学生观察、分析、比较的阅读意识，帮助学生总结促销海报的构成要素。 总结海报中的构成要素。 2. Ss brai