Unit 6 Let's Go Shopping Reading and Writing 教案(1）2023-2024学年高一下学期 中职英语外研版（2021）基础模块2

单元名称 Unit 6 Let’s Go Shopping. 课型 Reading and Writing 教学目标 1. 能够正确理解关于网络购物的文章，并能结合个人看法，谈论网络购物。 2. 能够分析并归纳文章内容，并联系自身实际，概括网路购物的优缺点，培养学生全面发展的视角看问题；能够根据文章的构成要素，总结和归纳议论文的基本结构，培养学生概括和知识迁移的能力。 3. 能够了解购物方式的多样性，自主思考和概括网络购物的利与弊，规避网购风险。 4. 能够运用略读、精读、寻找关键词等阅读策略，完成阅读任务；采用恰当的学习方法，如使用图表和思维导图梳理思路、拓展思维、呈现信息。 思政目标：能够了解购物方式的多样性，自主思考和概括网络购物的利与弊，规避网购风险；能够从不同的角度看问题，培养批判性思维。 教学重点 1. 能运用略读、精读等阅读策略获取文章的主旨大意和细节信息。 2. 能通过关注关联词，分析句式，掌握句子逻辑，了解when引导的时间状语从句用法，掌握重点表达方式，如however, first, second, last but not least等。 教学难点 1. 能观察和总结议论文的文体特征、构成要素和基本结构。 2. 能运用思维导图，整合、归纳文章的基本信息，并联系自身实际，谈论个人对网络购物的看法，全面客观评价网络购物的优缺点。 教学方法 小组讨论法、任务教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、音视频素材等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warm-up 5’ 1. T shows a video of a student in the class performing his shopping experience. 对接上一节课的视频作业，激活和检验已学知识，重视学生的作业及时展示。 对比作业要求，评价学生作业。 2. Ss do a survey about online shopping. (1) Do you like shopping online? A. Yes. B. No. (2) Have you ever shopped online? A. Yes. B. No. (3) How often do you shop online? A. Everyday B. Once a week C. Once a month D. several times a year 根据调查表，引出本课主题并使学生关注自己的网购情况。 根据实际，做出相应的选择。 Pre-reading 5’ 1. T shows the text and asks Ss to answer the questions in Activity One (1) What is the text about? (2) What is the biggest disadvantage of online shopping? 通过每段首句和关键词的方式迅速定位答案，从而对文章有初步而整体的感性认识。 快速、准确找出第一，二问题答案。 2. T checks answers and emphasize some clues, such as the first sentence, key words. to help Ss find the answers as quickly as possible. While-reading 15’ 1. Ss read the text again and list the pros and cons in Activity Two. T checks the answers. 通过精读读全文，了解文章内容，培养分析、概括的能力。 通过精读全文，列举网络购物的利弊。 2. T asks Ss to list more advantages and disadvantages of online shopping and summarize them. Ss share their opinions about online shopping and give reasons. What do you think of online shopping? 在通读文章的过程中，能够结合自身实际，提出自己的看法，培养发散思维，总结归纳的能力。 列举课文未提及的一些利弊；能够谈论自己对网络购物看法。 3. T explains the key expressions and sentences: (1)certain,