Unit 6 Let's Go Shopping Listening and Speaking 教案2023-2024学年高一下学期 中职英语外研版（2021）基础模块2

单元名称 Unit 6 Let’s Go Shopping. 课型 Listening and Speaking 教学目标 1. 能够正确理解与购物相关的词句，听懂并谈论与购物相关的话题，恰当使用所学词句描述购物经历。 2. 能够结合自身经验，有逻辑地表达个人购物需要，实现知识和实际运用的迁移。 3. 能够了解购物场所的多样性、商品的丰富性；能够简单了解不同国家和地区的商品特点，如衣服的材质、尺码等。 4. 能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成语言任务；采用恰当的学习方法，如使用思维导图梳理思路、拓展思维、呈现信息，有养成良好的英语学习习惯的意识。 思政目标：能够了解购物场所的多样性、商品的丰富性，感受经济的快速发展；能够从职场人员视角，思考如何为顾客提供专业服务，提升服务意识与职业素养。 教学重点 1. 能听懂与购物地点、区域、物品相关的词句表达，如shopping mall, grocery, bakery, stationery, electronic products, section, swimming goggles, kitchenware, mug等。 2. 能运用目标词句谈论与购物相关的话题，如购物区域，购物考虑因素。 教学难点 能结合所学，联系自身实际，恰当运用size，color，price, material, fashion, gift 等购物考虑的因素，和同伴进行角色扮演，描述自己的购物经历。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教学手段 学习资源包（购物场所，物品图片）、PPT课件、多媒体设备、语音素材等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warm-up 5’ Ss recall their shopping experiences and list shopping places and items in English as many as possible. T helps Ss with more difficult words. e.g. I always buy fruits and vegetable in the supermarket. There are various kinds of books and magazines in a bookstore. 从学生已有生活情境入手，调动学生参与的积极性。 准确说出购物场所和物品称的英文表达。 Pre-listening 8’ 1. Ss listen to the recording and catch the words about places. Match pictures in Activity One with certain words. 通过图、词、音、义的对应，帮助学生回顾旧知。 正确对应购物场所和英文词语。 2. Ss look at the pictures in Activity Two and tick the things they bought in the Internet. 观看物品图片，紧密联系学生真实生活，激活与主题相关的背景知识，拓展新知。 熟练介绍网上购买的物品。 3. Ss list more things they like to buy online and group the items. 列举网购物品，进行相关的分类。培养学生分析、归纳的能力。 准确说出物品名称的英文表达。 While-listening 18’ 1. T shows the picture on Page 55 and ask the following questions. (1)Where is the young woman? (2) What is she doing? 在贴近学生生活实际的情境中，自然铺垫与听力任务相关的预备知识。 明确与听力选项有关的对话主题。 2. Ss listen to the dialogue between Lyn and Shop assistant and choose the right place in Activity One. 通过听力任务，训练学生把握大意、理解细节的听力策略。 准确获取听力材料的发生地点。 3. Ss listen again and complete the blanks in Activity Two. 正确捕捉听力材料中的关键信息。 4. T shows the dialogue text. Ss underline the key wo