专题十四 心理健康的特征及学前儿童问题行为（练习）-《学前儿童发展心理》（高教社第2版）高考备考讲练测

专题十四 心理健康的特征及 学前儿童问题行为 一．单项选择题 1.对学前儿童偷窃行为的干预属于（ )。 A.家庭的责任 B.学校的责任 C.社会的责任 D.家庭、学校、社会的责任 2.（ ）不属于学前儿童心理健康的特征。 A.行为和谐统一 B.和谐的人际关系 C.情绪特征良好 D.良好的环境适应能力 3.以下无法说明儿童心理健康的是（ ）。 A.性格开朗活泼，情绪饱满愉快 B.聪明伶俐 C.喜欢与同伴交往 D.情绪基本稳定 4.情绪的表达方式不包括（ )。 A. 肢体语言 B. 思维活动 C. 面部表情 D. 言语表情 5. 幼儿园开学第一天，小宝抱着妈妈的脖子，嘴里哭喊着不愿松手，舍不得妈妈离开。这种分离焦虑如果持续时间较长有可能发展成为（ ）。 A.社会行为问题 B.情绪情感问题 C.习惯问题 D.认知问题 6.以下不属于儿童的习惯问题的是（ ）。 A.玩弄生殖器 B.咬指甲 C.吮手指 D.攻击他人 7.彤彤在幼儿园比较活泼，但总是容易和别的小朋友发生不愉快的事，有时候教师组织小朋友站队集合，彤彤就会突然将身边的小朋友推倒在地，教师赶上前去制止，彤彤还会拍打着教师说着：“我不要你管。”彤彤的行为属于（ ）。 A.社会行为问题 B.情绪情感问题 C.习惯问题 D.认知问题 8.以下问题行为属于认知问题的是（ ）。 A.入园焦虑 B.攻击行为 C.玩弄生殖器 D.注意力不集中 9.4.发现孩子偷窃行为，家长应该（ ）。 A.选择忽视 B.警告孩子不要做小偷 C.觉得丢人 D.严肃地跟孩子谈话 10. 在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（ ）。 A. 幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B. 幼儿的意志力差 C. 幼儿的自我意识还未形成 D. 幼儿的情绪是不稳定的 11.将有攻击行为的儿童放在无攻击行为的儿童中，可以减少其攻击行为，该方法为（ ）。 A.强化法 B.榜样法 C.消退法 D.暂时隔离法 2． 填空题 1._______是指那些妨碍幼儿身心健康发展和良好品德形成，给家庭、幼儿园、社会带来麻烦的行为。 2.儿童常见的四种问题行为分别是情绪情感问题、_______、习惯问题和认知问题。 3.对他人人身或他人的财产进行直接攻击或破坏的行为，包括破坏物品、伤人、殴打、虐待、抢劫等，这是幼儿______的表现。 4.______是指在习惯养成方面出现的问题行为，如咬指甲、咬衣服、吮手指、玩弄生殖器。在咬指甲、咬衣服、吮手指、玩弄生殖器这些常见问题行为中，玩弄生殖器是最不容易应对的问题行为。 5.对正处于哭闹状态的幼儿而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是______ 三、判断题 1.经常接触电视暴力会促进儿童的攻击性行为。（ ） 2.学前儿童说谎并不一定都是不诚实的品质问题。（ ） 3.问题行为简单地可以理解为违法犯罪行为或变态行为。（ ） 4.从攻击性行为的意向性来分，攻击性行为可以分为目的性攻击行为和手段性攻击行为。（ ) 5.矫正严重的攻击行为可以采取游戏疗法。（ ) 6.榜样法源于班杜拉的社会学习理论。( ) 7.“恋物”是一种心理疾病。( ) 四.简答题 1.简述儿童说谎的类型 2.简述学前儿童攻击性行为的特点 3.简述判断学前儿童问题行为是否正常的标准 4.简述针对儿童恋物的应对措施有哪些 五.实践应用题 1.牛牛在幼儿园里经常受到教师表扬，做任何事都要表现得最好。如果自己没得到技师的表扬，而其他小朋友得到教师的称赞，牛牛就会一整天都很失落，还会嘟囔着“我做不好这个……” 请结合案例分析牛牛的行为是否属于问题行为并提出相应的教育建议。 2. 贝贝是个两岁半的男孩子，刚入幼儿园托班第3天。贝贝从小一直很开朗，也懂事。最近入园，教师观察到他情绪非常不稳定，并且完全不和小朋友以及教师互动，总是单独坐在角落里。 请结合案例分析贝贝表现出上述行为可能得原因并提出相应的教育建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十四 心理健康的特征及 学前儿童问题行为 一．单项选择题 1.对学前儿童偷窃行为的干预属于（ )。 A.家庭的责任 B.学校的责任 C.社会的责任 D.家庭、学校、社会的责任 【答案】D 【解析】对学前儿童偷窃行为的干预属于家庭、学校、社会的责任 2.（ ）不属于学前儿童心理健康的特征。 A.行为和谐统一 B.和谐的人际关系 C.情绪特征良好 D.良好的环境适应能力 【答案】A 【