第七章 第四节 幼儿园教学活动的设计、组织与指导（练习）-《幼儿教育学》（人教版 第三版）同步精品课堂

7.4 幼儿园教学活动的设计、组织与指导 一、单项选择题 1．（ ）是指教师在分析幼儿目前知识能力发展特点和需要的基础上，结合教育目标的要求，选择适当的内容和方法，设想活动进程、步骤、可能出现的问题以及解决方法等，写出计划并预演的过程。 A．预演设计 B．现场设计 C．反思设计 D．临时设计 2．（ ）是教师在某一教学活动结束后，根据对幼儿在活动中的兴趣和反应，对自己的行为的分析和思考以及自己在组织教育教学过程中的体验等，对已完成的活动计划进行修改和补充。 A．预演设计 B．现场设计 C．反思设计 D．临时设计 3．（ ）是教师在教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，所进行的临时设计。针对幼儿的自发学习举动而临时进行的设计。 A．预演设计 B．现场设计 C．反思设计 D．临时设计 4．（ ）是以实现知识的直接传授、引导幼儿接受学习为主要特征的教学方式。 A．接受学习 B．发现学习 C．间接教学 D．直接教学 5．间接教学是以利用物质环境和人际环境，引导幼儿（ ）为主要特征的教学方式。 A．接受学习 B．发现学习 C．间接教学 D．直接教学 6．幼儿的（ ）应成为幼儿园教学活动的重要组织形式。是运用口头语言向幼儿说明、解释事物或事情。 A．全班活动 B．集体活动 C．小组活动 D．个别活动 7．教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学。这体现了（ ）。 A．指导幼儿自主学习 B．组织形式多样化 C．注意教育内容的综合 D．将教育任务有机地渗透在游戏和日常生活环节中 8．（ ）步骤：分析幼儿某种活动所蕴含的教育价值，确定教育目标→选择活动的起点，设计由此引发的系列活动→引导幼儿自然地过渡到接下来的活动中。现场设计是教师在情境中的决策活动。 A．预演设计 B．现场设计 C．反思设计 D．临时设计 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1．预演设计是教师在情境中的决策活动。（ ） 2．自主学习是指学习者对自己学习过程的进行调控的基础上开展的学习活动。（ ） 3．幼儿的自主学习更多地是指向学习内容的。（ ） 4．教师应挖掘每个活动素材中所蕴涵的各种教育因素，力图在一个活动中促使幼儿得到多方面的学习和发展。（ ） 5．活动过程是机动部分，是幼儿园教学活动连续性的具体体现。（ ） 三、简答题 1．简述运用直接教学时应注意的问题。 2．简述预演设计的步骤。 3．简述幼儿园教学活动的组织与指导策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 7.4 幼儿园教学活动的设计、组织与指导 一、单项选择题 1．（ ）是指教师在分析幼儿目前知识能力发展特点和需要的基础上，结合教育目标的要求，选择适当的内容和方法，设想活动进程、步骤、可能出现的问题以及解决方法等，写出计划并预演的过程。 A．预演设计 B．现场设计 C．反思设计 D．临时设计 【答案】A 【解析】预演设计是指教师在分析幼儿目前知识能力发展特点和需要的基础上，结合教育目标的要求，选择适当的内容和方法，设想活动进程、步骤、可能出现的问题以及解决方法等，写出计划并预演的过程。 2．（ ）是教师在某一教学活动结束后，根据对幼儿在活动中的兴趣和反应，对自己的行为的分析和思考以及自己在组织教育教学过程中的体验等，对已完成的活动计划进行修改和补充。 A．预演设计 B．现场设计 C．反思设计 D．临时设计 【答案】C 【解析】反思设计是教师在某一教学活动结束后，根据对幼儿在活动中的兴趣和反应，对自己的行为的分析和思考以及自己在组织教育教学过程中的体验等，对已完成的活动计划进行修改和补充。 3．（ ）是教师在教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，所进行的临时设计。针对幼儿的自发学习举动而临时进行的设计。 A．预演设计 B．现场设计 C．反思设计 D．临时