期中测试卷02【考试范围：八下全部内容】-2023-2024学年八年级地理下学期期中期末必考题精准练（人教版）

八下期中测试卷02 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版八年级下册全部内容 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 近年有农民在住房屋顶、农业大棚、草场、水塘等处铺设太阳能电池板获取电能，既可以自用于生产生活，也可以将多余的电量卖给国家电网。读图，完成1~3题。 1．读图可知，我国太阳能资源丰富的地区是（   ） ①北方地区②南方地区③西北地区④青藏地区 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．遵循因地制宜的原则，我国部分地区形成了发电与农业生产两不误的“一地多用、农光互补”的良性循环发展模式。最适宜在我国南方地区发展的“农光互补”形式是（   ） A．光伏鱼塘 B．光伏牧场 C．光伏大棚 D．光伏屋顶 3．“一地多用、农光互补”的发展模式带来的好处是（   ） ①增加农民收入②满足农业用电需求③提高土地利用率④低碳环保，改善环境质量⑤提高土壤肥力 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤ 上海一所学校的某班同学利用暑假开展了“穿越中国之旅”的地理研学活动，深刻感受到祖国地域辽阔、自然环境复杂多样、人文现象千姿百态。据此，完成4~5题。 4．确定我国四大地理区域的界线甲、乙、丙的主导因素依次是（   ） A．地形、气候、降水 B．地形、降水、气温 C．降水、地形、气温 D．气候、降水、地形 5．到了拉萨之后，同学们发现他们带去的食品袋膨胀“发胖”了。出现这种现象的主要原因是青藏高原（   ） A．光照好，气温日较差大 B．天气晴朗，降水少 C．海拔高，气压低 D．紫外线强，气压高 2023年3月，河南多地迎来“桃花雪”。图1为我国常年春分节气高影响天气（指对生产生活带来重要影响的天气事件）事件分布图，图2为“春雨贵如油”区域的气温曲线与降水量柱状图。读图，完成6~8题。 6．春分时节，我国（   ） A．江南地区沙尘多 B．新疆南部风雪依旧在 C．东北地区干旱严重 D．内蒙古中西部沙尘多发 7．春分时节，我国华北地区“春雨贵如油”的原因，不可能的是（   ） A．降水量少 B．气温全年最高，生活用水量大 C．冬小麦返青，需水量大 D．气温回升快，土壤水分蒸发量大 8．3月“桃花雪”给“春雨贵如油”的华北地区带来的有利影响有（   ） ①提高土壤含水量②降低森林火险等级③改善空气质量④果树花期延长 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①② 读东北地区图，完成9~10题。 9．关于东北地区地理特征的描述，正确的是（   ) A．图中东北三省包括黑龙江、吉林、内蒙古自治区 B．东北地区的地形格局是山环水绕 C．东北三省显著的气候特征是干冷 D．图中甲是三江平原，由黑龙江、松花江和鸭绿江孕育而成 10．关于图中乙工业基地发展的有利条件是（   ) ①矿产资源丰富      ②水资源丰富      ③良好的工业基础 ④人口稀少，劳动力资源不足            ⑤海陆空交通便利 A．①②③ B．①③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 长江三角洲地区对长江流域乃至全国具有辐射带动作用。读长江三角洲地区简图，完成11~12题。 11．长江三角洲地区（   ） A．地处长江下游地区，濒临南海 B．依托长江干流，联系京津冀地区 C．地处江海交汇之地，港口众多 D．依托京杭运河，联系粤港澳地区 12．为提升辐射带动作用，该地区应进一步（   ） ①完善基础设施建设②提升科技创新能力③增加清洁能源输出④推进生态环境治理 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2023年2月2日，香港启动“你好，香港！”大型全球宣传活动，推动商贸、旅游、人文交流。读香港位置示意图，完成13~15题。 13．香港毗邻（   ） A．广州 B．珠海 C．深圳 D．厦门 14．香港推动商贸、旅游发展的优势条件是（   ） A．地理位置优越，交通便利 B．自然资源丰富，环境优美 C．多民族聚居地，风情独特 D．工业制造水平高，经济发达 15．人们到香港可以体验到（   ） A．千沟万壑，地狭人稠 B．自由贸易，港口繁忙 C．填海造陆，博彩旅游 D．大三巴牌坊，多沧桑 新能源指在煤、石油、天然气等传统能源之外新开发利用的能源，如太阳能、风能、核能、地热能等。当前，我