2024届高考地理二轮复习课件 生物与环境

微专题 生物与环境 1 知识框架 生物 环境 自然地理环境 气 地 水 土 生 人文地理环境 保护/干扰 生产/生活 植物 动物 生物对环境的影响 环境对生物的影响 形态特征 空间分布 生长习性 数量变化 种类丰富度 生物的特征 区域环境分析 课程标准与学习目标 【课程标准】通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 【学习目标】 结合实例分析，说明生物与地理环境各要素之间的联系，以及人类活动对生物的影响。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 考情分析 考查关键词：植被形态、分布与环境；动物与环境 情境探究 观察陕北沟壑区植被的分布特点图片，思考： 该区域的地形特征？ 植被空间分布？ 地形起伏大 空间分布差异较大；森林集中分布在谷地底部；草本植物主要分布在山坡上。 考点一：植物与环境 （1）据右图说出该区自然植被空间分异并分析其原因。（6分） 谷地森林 坡面疏林草原 坡顶灌木草原 地形 （坡度、海拔） 水热条件变差 热量 水分 情境探究 考点一：植物与环境 （2021年河北卷）陕北延安至榆林间的森林草原区（左图）位于半干旱半湿润区的过渡地带,新中国成立之初大面积流沙越过长城南侵几十多公里。该区黄土丘陵沟壑地貌发育，右图为该区自沟壑底部到丘陵顶部自然植被分布的典型剖面示意图。 地势起伏大，水热变化大 较大空间尺度：降水少，蒸发旺盛 【规范表达】 从谷地到山顶植被依次是落叶阔叶林、疏林草原、灌木草原。 原因：①该地位于黄土高原地区，沟壑纵横，地势起伏大，水热变化大； ②谷地：蒸发量小，土壤含水率高，土壤肥沃，以落叶阔叶林为主； ③坡面：坡度大，水土流失严重，蒸发量大，植被以疏林草原为主； ④坡顶：海拔高，水热条件差，植被以低矮的灌木丛和草本植被为主。 （2021年河北卷）在沙进人退的背景下，陕北延安至榆林间的森林草原区由于长期的坡面耕作打破了生态平衡。1999年以来，该区域实施了大规模退耕还林还草工程，大范围坡耕地转为林草地，在植被覆盖率提高、水土流失减弱的同时，坡面林地土壤也出现了明显干燥化趋势，给林木正常生长带来潜在威胁。 情境探究 探究2：在大规模退耕还林还草工程下，说明该区坡面林地土壤干燥化的过程。（6分） 坡面林地变干旱 植被覆盖率增加 森林大量吸取地下水 地下水水位下降 土壤含水量降低 植被变稀疏 地面蒸发增强 涵养水源能力下降 【思维建模】 起始状态 最终状态 结合材料分析 思路：过程类题目要明确过程的起始与终止状态 考点一：植物与环境 【规范表达】 ①退耕还林还草导致该地植被覆盖率增加，森林大量吸取地下水，导致地下水资源短缺； ②坡面含水量下降，林地稀疏，地面接收太阳辐射增多，使蒸发加剧，土壤变干； ③森林退化，含蓄水源能力降低，加剧土壤的干燥化。 （2021年河北卷）陕北延安至榆林间的森林草原区（左图）位于半干旱半湿润区的过渡地带,新中国成立之初大面积流沙越过长城南侵几十多公里。该区黄土丘陵沟壑地貌发育，右图为该区自沟壑底部到丘陵顶部自然植被分布的典型剖面示意图。 情境探究 探究3：从因地制宜的角度，小组讨论该区植被如何合理配置。（4分） 山顶水热较为缺乏以耐寒、耐旱的草本和灌木为主 山坡蒸发量大，水土流失严重以耐旱的草本植物为主 谷底水土资源丰富以林地为主 思路：环境特点具有一定生长习性的植被 考点一：植物与环境 【规范表达】 ①根据水土资源分布的差异，谷底水土资源丰富以林地为主； ②山坡蒸发量大，水土流失严重，应以耐旱的草本植物为主； ③山顶水热较为缺乏，应发展耐寒、耐旱的草本和灌木为主。 下图为某区域的典型剖面示意图，该区域的山坡受流水侵蚀，谷地持续接受沉积，山坡多生长森林，谷地中草甸广泛发育。 若地质构造稳定、气候无明显变化，说出谷地植被的变化趋势并分析原因（6分） 湿生植物 地势较低，汇流多，水分条件好 环境变化 谷地地势变高 汇流变少，地下水埋藏加深，水分条件变差 生长环境条件变化 生长环境存在差异 当地地带性植被（森林） 环境变化 植被变化 【规范表达】 变化趋势：由草甸向当地地带性植被（森林）方向发展 原因：①谷地中草甸广泛分布，草甸生长过湿环境； ②随该区山坡受流水侵蚀，谷地持续沉积，地下水埋藏深度变大，表层土壤水分变差。 考点一：植物与环境 针对训练 情境探究 考点二：动物与环境 看完视频，思考为何游牧人选择杭盖草原作为越冬的场所？ 提供食物、水源、良好的栖息地 食物充足 蒙古族将靠近山林的优质草原称为杭盖草原。杭盖草原地形和缓，多由缓丘和河谷组成。缓丘上牧草葱郁，河谷中的牧草更加繁茂。通常鼠类打洞、啃食等对