Unit 2 After school Fun time & Cartoon time（教案）-四年级英语下学期同步精品课堂（译林版三起）

Unit 2 After school Fun time & Cartoon time 单元 Unit 2 课时 第 2课时 学习 目标 1. 学生能在图片、实物和文本语境的帮助下,听懂、会说、会认单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2. 学生能在教师引导下,熟练运用句子I have...; He/She has...;What day is it today?及回答 It's... 3. 学生能初步听懂、会说、会读句型: What lessons do you have?以及回答I have... 4. 学生能借助图片和文字,听懂、朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述Cartoon time 5. 学生能初步运用本课所学的词汇和日常用语和别人谈论自己的课外活动。 教学 重难点 1. 学生能在图片、实物和文本语境的帮助下,听懂、会说、会认单词:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2. 学生能在教师引导下,熟练运用句子I have...; He/She has...;What day is it today?及回答 It's... 3. 学生能初步听懂、会说、会读句型: What lessons do you have?以及回答I have... 4. 学生能借助图片和文字,听懂、朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述Cartoon time 5. 学生能初步运用本课所学的词汇和日常用语和别人谈论自己的课外活动。。 学情 分析 四年级的学生第一次接触学科的表达方式，对学生来说有一定的新鲜感，课的教学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课将我们所了解的学科（科目）表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调。同时，也给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up热身。 Step I: Warm up 1.Enjoy a video T:Before the class, let’s enjoy a viedo. After watching T:Do you like this video? And what's your favourite subject？ Ss:... 2.Look and say T:Now let’s learn more about “after school activities”. 本环节欣赏一个关于描述学科方面的小视频。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。 Part 2 ： Presentation学习本节课重点单词与句型。 Step II: Presentation 1.Fun time T:Look at the screen. And then ask your partners about ＂What day is it today" and "What lessons do you have?". T:You know more about weeks now. Can you ask your friends? Try to finish Fun time. 2. Play games with your partners in class. S1: What day is it today? S2: It's... S1: What lessons do you have on ...? S2: We have... T: Now, let's play this game together. T: Good job! You're so clever. 1.创设情境，让学生在情境中操练巩固句型，增加趣味性。 2.通过跟读录音模仿并进行角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。 Part 3： Cartoon time. 学习卡通内容。 Step III:Let’s practice: 1.Let’s match T:Look at these pictures and match them.First,let’s read it together. Teach: get up T:Look! Where is Bobby? S:He is in his bed. T: Yes, what is he doing? S:.