Unit 1 The Spring Festival Warm-up and Language Skills Practice教学设计-2023-2024学年高一下学期 中职英语语文版（2021）基础模块2

课题序号 1--1 授课课时 1 授课班级 授课形式 新授 授课时间 授课地点 教室 授课章节 名 称 Unit 1 The Spring Festival Warm-up and Language Skills Practice 使用教具 教学目标 1. 教师帮助和锻炼学生能用英语讲述春节期间的活动，并让同学之间能够交流一些春节习俗及经历等； 2. 引导学生通过了解“年”的故事，加深对中国传统文化的热爱； 3. 帮助学生完成听力资料学习，进一步了解春节的起始时间及活动。 教学重点 教师帮助和锻炼学生能用英语讲述春节期间的活动，并让同学之间能够交流一些春节习俗及经历等。 教学难点 引导学生通过了解“年”的故事，加深对中国传统文化的热爱。 更新、补 充、删节 内 容 课 堂 教 学 安 排 教学环节 教学内容 师生活动 Warm-up Language skills practice Summary Step one: Lead-in. Have a free talk. Which of the following things did you do during the last Spring Festival? Step two: Let’s talk in pairs. Read the picture on page 2, then match them. visit relatives or friends，hang up red lanterns， put up couplets，have a get-together， make Chinese dumplings，get lucky money。 Step three: Ask and answer in pairs. 1. Is the Spring Festival one of your favourite holidays? Why? 2. Where did you celebrate the last Spring Festival? 3.Why should we keep the tradition of celebrating the Spring Festival? Step one: A listening task. Do you want to get more information of the Spring Festival? Step two: Listen and fill in the blanks. 1) . is the most important festival in China. 2). “Guonian” the ending of the old year and the starting of the new year. 3). This is a time for family get-together and Relatives and friends. 4) . It from the 1st day and to the 15th day of the 1st lunar month. 5). It with the lantern festival. Step three: Let’s listen again and check the answer. 问题引入，了解新的环境。 看图获取信息，了解相关问题，了解过年活动。 问题引出活动对应的春节有关词汇和句子，将所学知识进一步巩固。 听录音获取相关信息，读原理解相关情节，完成相关练习。 听完上述内容，学生可以进一步了解春节的起始时间及活动，方便进行归纳总结和记忆。 师生共同回顾这节课所学内容。 Homework 1. 熟读单词并能够完成记忆。 2. 了解更多春节活动，加深对中国传统文化的热爱。 3. 预习阅读部分内容。 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 $$