专题3 晶体管放大电路组成、原理及应用 《模拟电子技术基础及应用》高考复习选择题专项训练

2024-04-09
| 2份
| 23页
| 160人阅读
| 2人下载

内容正文:

编写说明:本试卷按山东省2023年《电子技术类专业知识考试标准》知识模块2《模拟电子技术基础及应用》,3.晶体管放大电路组成、原理及应用的六点范围要求编写。其眔点要求是(1)掌握共发射极放大电路的工作原理,理解静态工作点的概念,会估算静态工作点、电压放大倍数和输入、输出电阻。(2)理解共发射极放大电路的直流通路和交流通路。(3)理解共发射极放大电路的非线性失真现象。(4)理解射极输出器的电路组成及特点, 会估算静态工作点。(5)了解多级放大电路信号的耦合方式及其特点。(6)会制作与调试共发射极放大电路。 山东省《模拟电子技术基础及应用》高考复习 三.晶体管放大电路组成、原理及应用选择题专项训练 考试时间( )100分钟 满分( )100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题(本题50小题,每小题2分,满分100分) 1.共发射极放大电路中,输入信号是加在( ) 之间的。 A. 发射极与基极 B. 集电极与基极 C. 发射极与集电极 D. 电源与基极 2.共发射极放大电路的输出信号是从( ) 取得的。 A. 基极 B. 发射极 C. 集电极 D. 电源 3.静态工作点是指放大器在( ) 时的工作状态。 A. 输入信号为零 B. 输出信号为零 C. 放大器开路 D. 放大器短路 4.静态工作点一般设置在放大器的( ) 区域。 A. 截止区 B. 饱和区 C. 线性区 D. 非线性区 5.共发射极放大电路的电压放大倍数是指( )。 A. 输入电压与输出电压之比 B. 输出电压与输入电压之比 C. 输入电流与输出电压之比 D. 输出电压与输入电流之比 6.输入电阻是指放大器输入端看进去的( )。 A. 等效电阻 B. 等效电容 C. 等效电感 D. 等效电压源 7.输出电阻是指放大器输出端看进去的( )。 A. 等效电阻 B. 等效电容 C. 等效电感 D. 等效电流源 8.估算静态工作点时,通常需要知道放大器的( )。 A. 输入信号大小 B. 电源电压 C. 输出信号大小 D. 环境温度 9.共发射极放大电路的电压放大倍数与( ) 有关。 A. 输入电阻 B. 输出电阻 C. 静态工作点 D. 电源电压 10.输入电阻的大小主要影响放大器的( )。 A. 放大倍数 B. 频率响应 C. 失真程度 D. 噪声性能 11.在共发射极放大电路中,直流通路主要用于确定放大器的( )。 A. 放大倍数 B. 输入电阻 C. 输出电阻 D. 静态工作点 12.交流通路在共发射极放大电路中主要分析( )。 A. 静态工作点 B. 动态工作点 C. 放大倍数 D. 输入输出电阻 13.直流通路中,电容被视为( )。 A. 开路 B. 短路 C. 电阻 D. 电感 14.交流通路中,电容被视为( )。 A. 开路 B. 短路 C. 电阻 D. 电感 15.在共发射极放大电路中,通过调整( ) 可以改变静态工作点。 A. 输入电阻 B. 输出电阻 C. 电源电压 D. 放大倍数 16.共发射极放大电路的交流通路分析中,可以忽略放大器的( )。 A. 输入电阻 B. 输出电阻 C. 电源电压 D. 信号源内阻 17.直流通路和交流通路的分析在共发射极放大电路中是( )。 A. 相互独立的 B. 相互依赖的 C. 交替进行的 D. 同时进行的 18.直流通路和交流通路的分析在放大器设计中都非常重要,因为( )。 A. 它们决定了放大器的放大倍数 B. 它们决定了放大器的输入输出电阻 C. 它们共同确定了放大器的静态和动态性能 D. 它们分别决定了放大器的噪声和失真 19.在共发射极放大电路中,出现饱和失真的原因是( )。 A. 输入信号幅度过大 B. 静态工作点设置过高 C. 输出电阻过大 D. 电源电压不足 20.共发射极放大电路出现截止失真的原因是( )。 A. 输入信号幅度过大 B. 静态工作点设置过低 C. 输入电阻过大 D. 输出电阻过小 21.非线性失真会导致放大电路的输出信号与输入信号相比,出现( )。 A. 幅度减小 B. 相位偏移 C. 波形畸变 D. 频率改变 22.消除饱和失真的方法不包括( )。 A. 减小输入信号幅度 B. 提高电源电压 C.

资源预览图

专题3 晶体管放大电路组成、原理及应用 《模拟电子技术基础及应用》高考复习选择题专项训练
1
专题3 晶体管放大电路组成、原理及应用 《模拟电子技术基础及应用》高考复习选择题专项训练
2
专题3 晶体管放大电路组成、原理及应用 《模拟电子技术基础及应用》高考复习选择题专项训练
3
所属专辑
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。