《红楼梦》主题的复杂性与深刻性 课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

高一—部编版—语文必修下册—第七单元 《红楼梦》主题的复杂性与深刻性 《红楼梦》整本书阅读课程 第一讲：《红楼梦》与曹雪芹 第二讲：《红楼梦》第1-5回 第三讲：《红楼梦》第6-54回 第四讲：《红楼梦》第55-120回 第五讲：《红楼梦》人物形象（上） 第六讲：《红楼梦》人物形象（下） 第七讲：《红楼梦》小说主题 学习目标 结合文本，交流《红楼梦》主题感悟读书心得。 解读作者的创作意图、书名和主题物的内涵，探究小说主题。 梳理《红楼梦》主题研究的主要观点。 学习任务 活动一：小组分享感悟主题成果，交流阅读体会 活动二：解读主题物内涵，探究小说主题 活动三：解读作者的创作意图，探究小说主题 活动四：从书名解读《红楼梦》主题 活动五：梳理各家主题说 学习情境：我解其中味 《红楼梦》第一回：“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?” 鲁迅评价《红楼梦》的主题：“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。” 活动一：小组分享感悟主题成果 要求：以小组为单位，在文本中为你们所赞同的主题寻找相关依据，在交流的基础上，完成下列表格，并分享感悟。 主题 依据1 依据2 依据3                               第一小组 主题 依据1 依据2 依据3 反封建思想 贾府曾经荣华富贵煊赫一时，最终败落，除了挥霍无度，更是封建政治斗争的牺牲品。 宝玉对仕途经济不屑一顾，厌恶与为官的交往，不爱习八股，不愿考取功名； 宝玉反感男尊女卑的观念，尊重爱护女性。 第五回：【红楼梦引子】“开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。趁着这奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷心。因此上，演出这怀金悼玉的《红楼梦》。” 小组感悟： 《红楼梦》描写了以贾府为主的四大家族由繁华而衰落的过程，反映出封建统治阶级寄生的封建社会不可避免走向破败的命运。读《红楼梦》，我们可以更清楚地了解封建社会。主人公宝玉和黛玉作为封建官僚家庭的叛逆者，他们反对封建礼教传统，蔑视功名利禄，最终又被封建社会所不容。作者正是用他们的爱情和生命的悲剧，表达对封建社会的控诉。 第二小组 主题 依据1 依据2 依据3 爱情悲剧 第一回：甄士隐梦中见一僧一道，僧人说起绛珠仙子“还泪说”； 第五回：【终身误】“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。” 第五回：【枉凝眉】“若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！” 小组感悟： 《红楼梦》中，从第一回一僧一道描述的神话故事，到第五回宝玉梦中所入警幻仙境，再到120回所述之故事，宝黛爱情虽占篇幅不算太多，但贯穿大部分内容。宝黛爱情熔铸着青春之美，诗意之美，纯真之美，却在封建礼教和封建家长制的双重束缚下走向悲剧结局，这是《红楼梦》中最让人扼腕长叹的事，也是爱《红楼梦》的人们最念念不忘的情感。可以说，没有宝黛爱情悲剧的《红楼梦》，就不是完整的《红楼梦》。 第三小组 主题 依据1 依据2 依据3 感叹人生无常，万物皆空 第一回：僧道两仙师“况又有‘美中不足，好事多魔’八个字紧相连属，瞬息间则又乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。” 跛足道人《好了歌》“世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。” 第五回：十二金钗判词，暗示十二钗均凄苦收场； 《红楼梦》十二曲【收尾·飞鸟各投林】“看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！” 第一百二十回：《大荒歌》“谁与我游兮，吾谁与从。渺渺茫茫兮，归彼大荒。 ” 一僧一道两仙师，听石头想去人间，劝道：“那红尘中有却有些乐事，但不能永远依恃；况又有‘美中不足，好事多魔’八个字紧相连属，瞬息间则又乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。” 《好了歌》世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。 十二曲：[恨无常]——元春，原曲：喜荣华正好，恨无常又到。眼睁睁，把万事全抛；荡悠悠，芳魂消耗。 大荒歌：我所居兮，青埂之峰。我所游兮，鸿蒙太空。谁与我游兮，吾谁与从。渺渺茫茫兮，归彼大荒。  小组感悟： 《红楼梦》写顽石入世历劫，顽石化作贾宝玉所佩“通灵宝玉”，在花柳繁华地，温柔富贵乡见证悲欢离合、世态炎凉，大梦过后仍然回归大荒山无稽崖青埂峰下，正所谓“到头一梦，万境归空”。而宝黛二人实乃神瑛侍者与