1.2科学社会主义的理论与实践课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

的 实 理 与 论 践 空想社会主义 为何难逃失败？ 议题一 理想社会的提出——空想社会主义的历史阶段 16-17世纪 早期 代表人物：莫尔、康帕内拉：用文学语言批判资本主义，描述了一个没有压迫、公有制、人人平等的理想社会 18世纪 中期 代表人物：摩莱里、马布利：从法律角度批判资本主义，以法律条文提出了未来社会原则：人人平等、公有制。 19世纪 高级阶段 代表人物：圣西门、傅立叶、欧文：批判资制的同时，用社会实验的方式对未来社会进行了积极合理的设想 圣西门 认为理想的“实业制度”关键是靠“说服”的办法，结果游历四方，钱花光也没有实现 傅立叶 理想的“和谐制度”的实现寄希望于富翁出资，结果等了十年也没实现 欧文 作为企业家和慈善家，欧文在北美筹资实践“新和谐公社”制度，但只支撑了3年而失败。 理想社会的现实——空想社会主义的实现途径 总结：空想社会主义的局限性和进步性 ①仅从理性、正义等原则出发，揭露弊端，设计蓝图。 ②主张阶级调和，反对阶级斗争； ③看不到人民群众特别是无产阶级的力量，没找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没找到进行社会变革的正确途径。 局限性 进步性 揭露和批判了资本主义，表达了对未来理想社会的诉求 成为科学社会主义的思想来源 三大工人运动标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 议一议：三大工人运动为何也失败了，有何启示？ 缺乏系统的科学理论为指导！ 科学社会主义应运而生！ 总结一：科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源 2.历史前提 空想社会主义： 局限性+进步性 资本主义的发展 工人运动的兴起 科学社会主义 为何科学？ 议题二 卡尔.马克思 1818年5月5日－1883年3月14日 弗里德里希·恩格斯 1820年11月28日－1895年8月5日 此处有推荐：纪录片《伟大的马克思》 议一议： 阅读教材P13-14探究与分享，请思考马、恩为何能创立科学社会主义？ 最后形成的科学体系批判吸收了哪些理论？ 结论一：将革命实践与理论探索相结合（创立过程科学） 结论二： 德国古典哲学（黑格尔的辩证法+费尔巴哈的唯物主义） 英国古典政治经济学 创立唯物史观 创立剩余价值学说 议一议： 阅读教材P13-14探究与分享，请思考马、恩为何能创立科学社会主义？ 最后形成的科学体系批判吸收了哪些理论？ 议学提示 走近唯物史观 揭示了人类社会发展的一般规律； 揭示了人民群众历史主体作用； 揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用； 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 唯物史观 揭示了人类社会发展的一般规律 科学性 抛弃了空想社会主义的落后的思想基础 ——唯心史观（唯心主义历史观） 走进剩余价值学说 揭示了剩余价值的来源； 揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动秘密； 揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立； 找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级斗争指明了方向。 剩余价值学说 揭示了资本主义运行 特殊规律 科学性 结论一：将革命实践与理论探索相结合（创立过程科学） 结论二： 德国古典哲学（黑格尔的辩证法+费尔巴哈的唯物主义） 英国古典政治经济学 创立唯物史观 创立剩余价值学说 议一议： 阅读教材P13-14探究与分享，请思考马、恩为何能创立科学社会主义？ 最后形成的科学体系批判吸收了哪些理论？ （理论基石科学） 结合上述视频和教材知识，说一说为什么《共产党宣言》划破了黑暗的天空？ “资本主义的生产关系再也容纳不了它本身所造成的财富了。” “资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器；它还产生了将要运用这种武器的人——现代的工人，即无产者。” “共产党人是工人阶级中最先进的和最坚决的的部分；在无产阶级和资产阶级的斗争中，共产党人始终代表着无产阶级运动的正确方向，了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果。” “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” 感受《共产党宣言》的力量 议一议： 《共产党宣言》阐明了哪些内容？ “两个必然”： 资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律 ↓ 资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 “一个政党”： 无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则 “一个目标”： 阐述了未来共产主义社会的理想目标 议学提示 “马克思主义犹如壮丽的日出， 照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路” 科学的 人民的 实践的 不断发展的开放的 马克思主义 的鲜明特征 空想社会主义： 局限性+进步性 总结一：科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源 2.历史前提 资本主义的发展 工人运动的兴起 总结二：科学社会主义的创立 1.理论基石 2.诞生标志 唯物史观 剩余价值学说 《共产党宣言》发表: