第4课 中古时期的亚洲-【教材解读】2023-2024学年高一历史同步精品讲义（中外历史纲要下）

第4课 中古时期的亚洲 学习目标 课程标准 课标解读 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况； 认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 1．通过观看各个地区的地图，初步了解中古时期亚洲5个地区发展状况、理解文明之间的相互影响，伊斯兰文明影响阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、印度，中华文明影响日本和朝鲜。 2．任何历史事件都是在特定地历史时间和空间发生的，通过分析《阿拉伯帝国形势图》、《阿拉伯帝国的扩张》等，学生掌握阅读地图的相关方法，并且不断提升从地图中提取有效信息的能力。 3．通过学习中古时期的五个国家和地区，学生进一步认识世界历史发展的多样性，理解各个不同的文明都对人类历史发展做出了自己的贡献，理解和尊重世界各国、各民族的传统。 课前预习 一、阿拉伯帝国 1.阿拉伯半岛基本统一: (1)伊斯兰教的创立:7世纪初, 创立伊斯兰教。 (2)阿拉伯半岛基本统一。 ①622年,穆罕默德迁居 ,在那里建立政权,势力范围逐渐扩大。 ②到穆罕默德去世时,阿拉伯半岛基本统一。 2.阿拉伯人的扩张: (1)7世纪中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,先后征服 、两河流域、伊朗和北非的广大地区。 (2)到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 3.阿拉伯帝国鼎盛: 4.融合东西方文化的贡献: (1)阿拉伯帝国文化成就 (填写正确序号) ①阿拉伯人吸收了被征服地区的文化。 ②他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献,融合东西方文化。 ③在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 (2)东西方文化交流的桥梁。 ①阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。 ②中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展。 二、奥斯曼帝国的兴起 1.建立帝国: (1)征服小亚细亚:①13世纪,信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在 发展起来。②不断攻击拜占庭帝国,逐步征服小亚细亚。 (2)攻占君士坦丁堡:①14世纪中期,跨过今黑海海峡向欧洲进军,逐渐征服 和东南欧部分地区。②1453年,奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡,灭亡拜占庭帝国,将君士坦丁堡改名为 ,定为奥斯曼帝国的首都。 (3)地跨亚非欧三洲:16世纪后期,奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2.奥斯曼帝国的统治: (1)奥斯曼帝国的最高统治者是 ,他既是宗教领袖,也是国家和军队的主宰,还是全国土地的最高所有者。 (2)在帝国中,宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 (3)15—16世纪,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路。 三、南亚与东亚的国家 1.笈多帝国: (1)帝国的兴起:①4世纪初,恒河中游兴起的笈多帝国,几乎征服了 。②帝国政局稳定,经济繁荣,但国王直接控制的地区主要为恒河中下游,其余大部分地区仍保留原来的藩王,政令不够统一。 (2)帝国的宗教:笈多帝国时期,由婆罗门教演变而来的 得到统治阶级支持,逐渐发展为印度的主要宗教。 2.德里苏丹国: (1)德里苏丹国的建立:①11世纪, 入侵印度。②13世纪初,突厥人在印度建立德里苏丹国,以 为国教。 (2)德里苏丹国的统治:①最高统治者称苏丹,握有最高行政、立法、司法和军事权力。②地方划分为行省,行省总督由苏丹任命,重要职位由 担任。 3.日本: (1)日本社会的发展:①日本是中国一衣带水的邻邦。②秦汉之际中国移民迁入,把冶铁和 种植技术带到日本,推动了日本社会的发展。 (2)中央集权制国家的建立:从646年“ ”开始,日本经过约半个世纪的改革,模仿中国建立了中央集权国家。 (3)日本的幕府统治。 幕府的 建立 12世纪末,武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入 时期 幕府的统治 ①以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号,实权由以 为首的幕府掌握 ②将军与武士结成主从关系,武士成为将军的家臣 锁国政策 17世纪建立的 面对世界变局,意图以锁国加强统治,抵御外来影响 4.高丽王朝: (1)高丽王朝的建立。 ①7世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立 。 ②10世纪初,新罗人王建建立 王朝。 (2)高丽王朝的统治。 ①高丽王朝仿效中国唐朝制度,在中央设 ,将地方划分为十道,推行土地国有。 ②引入 考试选拔官员,中