Unit 2 Wildlife Protection 大单元整体教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

高一英语 大单元整体学习学程 Unit 2 Wildlife Protection --- Plan an animal rescue centre 班级：_________________ 小组：_________________ 姓名：_________________ 单元概述 【单元内容】 The theme of this unit is wildlife protection. It belongs to the topic of man and nature. We are introduced to the plight of several endangered wildlife species, such as Tibetan antelopes and South China tigers, the reason for their situation and solutions. We will hear and discuss facts and opinions, helping us to develop our points of view on this important issue. We will also learn about creating effective materials, such as posters and letters, to help address and spread awareness of the issues, as well as planning events and actions to help the cause. It is hoped that we can use the information to reflect upon the situation of wildlife protection and how decisions in their own lives can have a positive effect on solutions to the issue. 【课标要求】 核心素养 课标要求 语言能力 语言知识 语音 能够掌握多音节词的发音规律，能利用这些规律进行正确拼读。 词汇 能正确使用与“野生动物保护”主题相关的词和词块来理解和表达。 语法 能够理解并正确运用现在进行时的被动语态进行口头和书面表达。 语篇 1. 能够理解日志体叙事文本的文体特征和语言特点，关注作者对景物和心理活动等的描写。 1. 能够理解多模态语篇（海报）中的文字、图片、色彩、符号等文字与非文字资源所传达的信息，分析和把握其语言特征及作者的观点。 语用 1.能够在谈话中得体恰当地表达目的和意图。 2.能够设计一幅关于动物的海报。 语言技能 听 听关于"野生动物保护"的对话，了解野生物种灭绝的原因，思考人类活动对野生物种的影响及保护野生动物的措施、方法和途径。 说 能够描述濒危物种现状，就如何参与野生动物保护表达自己的观点，且能够区分多音节单词的重读音节、次重读音节和非重读音节，使口头表达更加准确、自然。 读 1.阅读日志体叙事文本，了解濒危动物的现状，分析其濒危的原因，探索野生动物的保护措施。 2.阅读海报，掌握海报的核心要素，理解海报内容及隐含的教育意义。 写 1.能正确运用现在分词的被动语态描述濒危动物的现状及面临的困境。 2.能够设计一幅关于动物保护的海报。 看 观看"大象私语者"的视频，感受饲养员对大象的爱与无微不至的关怀，加强保护动物的意识。 学习能力 1. 在听前，能够利用图片、图表等视觉资源，预测听力内容。 1. 能够辨析阅读文本中的表层和深层意义，准确把握文本所传递的信息。 文化意识 1. 了解中外野生动物的生存状况和所面临的问题。 1. 了解中外野生动物保护的不同策略、方式和问题解决方案，思考个人参与动物保护的合理方式。 思维品质 1. 理解文字与非文字资源所传递的丰富信息、思想、情感与观点； 1. 根据课文语境等推断隐含意义； 1. 初步掌握客观分析海报、广告等多模态语篇所传递的信息及作者意图的能力，寻求动物保护的合理方式和策略，培养批判思维和创新思维能力。 【单元目标】 By the end of the unit, you will be able to: 1. List some endangered animals in the world, introduce the present situation of endangered wildlife，and find out