爱情诗知识清单 2024年中考语文一轮复习

中考语文古诗专题复习——爱情诗知识清单 1、 思想感情 1. 表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。 2.爱而不得的遗憾、怅惘以及相思之情。 3.赞美男女美好的品格。 2、 常见意象 1. 柳，谐音“留”，爱情如柳，柔情无限，情意绵绵。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——先秦·佚名《采薇》 2. 连理枝、比翼鸟：连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易的《长恨歌》 3. 红豆又称“相思子”，借指男女爱情的信物，常用以象征男女爱情相思或朋友情谊。 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。——温庭筠《新添声杨柳枝词》 4. 桃花：以桃花来比喻美丽的姑娘，比喻美好的爱情。 桃之夭夭，其中蓁蓁。之子于归，宜其家人。——先秦·佚名《诗经·桃夭》 5.燕子：表现爱情的美好，传达思念情人之切。 “思为双飞燕，衔泥巢君屋”“燕尔新婚，如兄如弟”。——《诗经·谷风》 6.鹊桥：引申为能够连结男女之间良缘的各种事物，喻指爱情。 “柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”——秦观《鹊桥仙》 7.琴瑟　 比喻夫妇感情和谐，亦作“瑟琴”；比喻兄弟朋友的情谊。 “窈窕淑女，琴瑟友之。”——《诗·周南·关雎》 8. 莲：与“怜”音同，借以表达爱情深长思念和纯洁。 “低头弄莲子，莲子青如水。”——《西洲曲》 3、 课内链接 《蒹葭》《关雎》《无题》 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 《诗经》知识点： 先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶（约公元前11世纪至公元前6世紀）的诗歌305篇。 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成悲、领三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。 译文： 大片的芦苇青苍苍，清晨的曙水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在河水中央。 芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她（他）就在河水对岸。逆流而上去追寻她（他），那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中小洲。 河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人啊，她（他）就在河岸一边。逆流而上去追寻她（他），那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中的沙滩。 写作手法：重章叠句、反复、烘托、起兴、虚实结合 文本分析： 运用起兴的手法，利用芦苇、霜露、秋水等景物点明了时间和环境，渲染出萧索凄迷的氛围，为人物活动提供了特定的背景。“伊人”，一般指与主人公关系亲密、为其崇敬和热爱而无法忘怀的人，表现出主人公所思不见的怅惘、苦闷之情。“在水一方”既是指地理位置的隔绝不通，也意味着精神上的追求艰难，造成的是一种可望而不可即的心境。诗歌采用虚实结合的写法，诗中实写“蒹葭”“小洲”“河流”等景象，而“所谓伊人”则是虚写。每章都是先写秋景，写路远难寻心上人，结尾却用“宛在”一转，似乎“她”就在前面，用想象描绘出了主人公对意中人的强烈思慕渴求之情。 全诗三段以相似的结构，咏叹主人公追求心上人而不得的怅惘之情。通过重章叠句，一唱三叹，反复写“可望而不可即”，写“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着，突出主人公追寻意中人的艰难漫长，但在重章叠句中景物有变化，感情也有发展。这首诗通过主人公对“伊人”的追寻，表现了对美好爱情的向往、执着和求而不得的惆怅，同时也展现了至真至美的人性。 关雎 《诗经》 关关雎鸠(jiū)，在河之洲。 窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女，君子好逑(qiú)。 参差荇(xìng)菜，左右流之。 窈窕淑女，寤(wù)寐(mèi)求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟(sè)友之。 参差荇菜，左右芼(mào)之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 译文： 关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。 参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘