专题01 常见的声现象-2024年中考物理二轮专项满分训练（全国通用）

专题01 常见的声现象 考点1 声音的产生与传播 声音的产生与传播是初中物理非常基础的一个知识点。主要内容有声音的产生、声音的传播和声速。该考点需要同学熟记，同学们也不易混淆，也没有哪个因素会影响声音的产生与传播，即只要有物体振动，且不是在真空中就一定会有声音产生并向外传播。至于人耳能否听到,则与频率和响度有关，学考中一般不会较深入地将它们综合在一起考查。 在解答本考点试题时，应先根据试题情境看清题目问的是什么，如问的是声音的产生(一般填“振动”)，还是声音的传播(一般填“空气”)，再根据题意准确回答即可。注意不要把“振动”写成“震动”。如果题目问的是“某声音是由什么振动产生的”,那么就要根据题意找到声源，即找到是哪个物体在振动。 1.声音一定是由物体振动产生的。（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声、管乐器靠空气柱振动发声等） 2.只要不是真空状态，声音就一定能够传播过来。 3.传播过来的声音，人耳不一定都能听见，因为人耳的听觉频率范围是20Hz~20 000 Hz。 4.生活中的大部分声音都通过空气传人我们的耳朵，这主要取决于人耳周围的介质是什么（大多数情况下介质是空气，在水中则介质为水，贴着某固体物品则介质为该固体物品）。 （2022·吉林·中考真题）钢琴的琴声是由琴弦 产生的；琴声是能够通过 传播的，为了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗。 【提分笔记】声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音。 考点2 声音能传递信息和能量 声音可以传递信息和能量这一部分内容比较少，也比较简单，同学们掌握起来也比较快。本考点在学考中考查得比较简单，一般是给出生活中的一些事例，要求考生判断这些事例体现的是声音可以传递信息还是传递能量。 在解答本考点试题时，应依据是否引起物体的变化这一特征进行判断。利用声音传递信息是利用声波了解物体的某些特征而没有引起物体的变化。利用声音传递能量是指物体获得声波的能量后会发生变化。解题时根据题干的表述仔细回答即可。 1.利用声音传递信息的具体事例：医用B超利用超声波检查身体、听诊器利用声音信号诊病、蝙蝠利用超声波辨别障碍物、倒车雷达利用超声波测距、听声辨识人或物利用超声波探伤等。 2.利用声音传递能量的具体事例：利用超声波碎石为病人治病、利用超声波清洗钟表等精细的物品等。 （2023·四川攀枝花·中考真题）下列事例中，主要利用了声传递能量的是（　　） A．用听诊器给病人诊病 B．用超声波给工件探伤 C．用次声波预报海啸 D．用超声波清洗眼镜 【提分笔记】记住传递信息和传递能量的区别和特征，以及常见的声音传递信息和能量的事例。 考点3 噪声的控制 噪声的控制在各地物理学考中考查得比较简单，在解答本考点试题时，应根据试题情境分析题中讲的是从哪个途径控制噪声。记住一些常见的控制噪声的事例，对答题会有很大帮助。 1.噪声可从物理学的角度和环境保护的角度来看，若从环境保护的角度来看，优美的音乐也有可能是噪声。 2.街边的噪声监控设备只能监控噪声的等级，不能控制噪声。 3.在声源处控制噪声的事例：禁止汽车鸣笛、手机开静音、安装消音器、消音靴等。在传播过程中控制噪声的事例：道路旁安装隔声板、植树、关闭门窗等。在人耳处控制噪声的事例：戴耳罩、捂耳朵等。 （2023·山东东营·中考真题）下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是（　　） A．  如图甲，摩托车上安装消声器 B．   如图乙，道路旁安装隔声板 C．  如图丙，中考期间考场周边建筑工地停工 D．  如图丁，小区内禁止鸣笛 【提分笔记】控制噪声的途径有三种：在声源处防止噪声产生、传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声进入人耳。此类问题主要是在声源处和在传播过程中这两种途径有时会混淆，解决问题的关键是将具体措施与对应的途径练习起来。 1．口弦琴是一种较为原始的古乐器，素有人类音乐“活化石”的美誉。图中出土的骨制口弦琴，呈窄条状，中间有细薄弦片，其主要靠弦片 产生声音。 2．敲桌子时，我们能听到声音，但看不到桌子在振动。你能用什么方法证明桌子发声的同时还在振动： 。声波能使烛焰晃动，利用超声波能加工坚硬的玻璃，这些现象都表明声能传递 。 3．吉他能发出声音是因为琴弦的 产生的，如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗，这是在 （选填“声源处”、“传播过程”或“人耳处”）减弱噪声，防止“扰民”。 4．如图，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气 而产生的，声音是通过 传入我们的耳中。 5．2022北京冬奥会开幕式举世瞩目，小男孩在国旗传递环节中用小号吹奏的《我和我的祖国》响彻全场，小号