第四单元 认识万以内的数（复习课件）-2023-2024学年二年级数学下学期期中核心考点集训（苏教版）

第四单元 认识万以内的数 二年级下册 苏教版 一、知识导图 二、考点梳理 知识点① 认识千以内的数 1．几个一百就是几百。几个百、几个十和几个一合起来是几百几十几。 2．数数时可以一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数。 3．“千”是比“百”还大的计数单位，10个一百是一千。 二、考点梳理 知识点② 千以内数的读写 1．读数时要从高位读起，百位上是几就读成几百，十位上是几就读成几十，个位上 是几就读成几。 2．写数时也要从高位写起，几个百就对应着百位写几，几个十就对应着十位写几， 几个一就对应着个位写几，哪个数位上没有计数单位就写0占位。 二、考点梳理 知识点③ 用算盘表示数 1．用算盘表示数时，可以任选一个档作个位。用算盘记数时，一定要拨珠靠梁，1 颗上珠表示5，1颗下珠表示1。 2．算盘上的数与计数器上的数一样，都要从高位写起。 二、考点梳理 知识点④ 认识万以内的数及数位顺序表 1.万以内数的读写和组成： （1）读数时，要从高位读起，千位上是几，就读作几千，百位上是几，就读作几百， 十位上是几，就读作几十，个位上是几，就读作几。写数时，也从高位写起，哪一 位上没有，就写0占位。 （2）几千几百几十几是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 2.认识计数单位“万”及万以内数的数位顺序表: （1）一千一千地数，10个一千是一万。 （2）在数位顺序表中，从右边起，往左第一位是个位，第二位是十位，第三位是百 位，第四位是千位，第五位是万位。 二、考点梳理 知识点⑤ 万以内数的读写 写数时从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……哪一位上一个计 数单位也没有，就写0 占位；读数时，也从高位读起，一个数的中间有一个0或连续 两个0，都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。 二、考点梳理 知识点⑥ 万以内数的大小比较 1．两个数的位数不同时，位数多的数比位数少的数大。 2．位数相同时，要先比较千位上的数，千位上的数大的那个数就大；如果千位上的 数相同，就一位一位往下比，直到比出大小为止。 二、考点梳理 知识点⑦ 认识近似数 求一个数的近似数，可以先找出这个数在哪两个整十数、整百数或整千数之间，再 判断这个数更接近这两个整十数、整百数或整千数中的哪一个。可以用“≈”来表示 近似数。 三、典例精讲 分析 典例01 （1）在算盘的千位上横梁的下方拨 3颗珠子，百位上在横梁的上方拨1 颗珠子，下方拨1颗珠子，个位上在 横梁的上方拨1颗珠子，下方拨2颗 珠子即可。 （2）在数轴上从3000～4000平均 分成了10份，1份表示100，3607的 大概位置在3000后面6份的右边即可。 （3）用点子图画出即可。 万以内数的认识、读写、数位和组成及大小比较 考点01 用不同的方式表示“3607”这个数。 （1）在算盘上拨出“3607”。（把要拨的珠子圈出来） （2）用△在如图中标出“3607”的大概位置。 （3）再用一种不同的方式表示“3607”。可以写一写、画一画。 三、典例精讲 点评 解答 本题考查了万以内数的认识，要求学 生掌握。 万以内数的认识、读写、数位和组成及大小比较 考点01 解：（1） （2） （3） 三、典例精讲 分析 变式① 根据图示，2700到2800之间平均分 成10份，每份表示10，据此解答即 可。 万以内数的认识、读写、数位和组成及大小比较 考点01 解答 点评 本题考查了数的组成知识，结合数轴 知识解答即可。 在 里填上合适的数。 解：解答如下： 三、典例精讲 分析 变式② ①根据题意，图中有1000个小正方 体表示1个千和30个小正方体表示3 个十，3个小正方体表示3个一；这 个数是1033； ②根据题意，结合数位顺序表解答即 可。 万以内数的认识、读写、数位和组成及大小比较 考点01 解答 点评 此题考查了万以内的数位和组成，要 求学生能够掌握。 看图写数。 解： 三、典例精讲 分析 变式③ 根据万以内数的读法，从高位起，千 位上是几就读几千，百位上是几就读 几百，十位上是几就读几十，个位上 是几就读几。4417右边第一个4在百 位上表示4个百；用计数器表示这个 数，千位、百位各有4颗珠子，十上 有1颗珠子，个位上有7颗珠子； 4417＝4000+400+10+7；4417接 近4400；根据自然数的排列规律， 相邻的两个数相差1。据此解答。 万以内数的认识、读写、数位和组成及大小比较 考点01 三、典例精讲 点评 解答 此题考查的目的是理解掌握万以内数 的读法，万以内数的组成，以及求近 似数的方法及应用。 万以内数的认识、读写、数位和组成及大小比较 考点01 解： 三、典例精讲 分析 典例02 用算盘表示数、古代表示数的方法 考点02 点评 解答